中小学教育资源及组卷应用平台 年 期 教 学 设 计 课题： 1.2.1学习使用显微镜 课时： 2课时(第2课时） 学校： 任课教师： 任课学科： 任教班级： 2024年9月 课堂教学设计方案 第4课时 备课教师： 课题 1.2.2 学习使用显微镜（第2课时） 课型 新课 学习 目标 1.通过呈现单目显微镜的镜筒、镜壁、反光镜等特有的结构，掌握这些结构的作用和使用。 2.通过呈现双目显微镜的移动手轮、底光源、开关及光源调节旋钮等特有结构，掌握这些结构的作用和使用。 3.通过播放显微镜的使用视频以及演示过程，掌握和学会使用显微镜，主要包括取镜和安放、对光调光、调焦观察、清洁与收镜。 4.通过观察显微镜下的物象和实物的比较，理解和掌握显微镜下的物象是倒像，要将物象移到视野中央需要采用同向移动法。 5.通过使用显微镜，理解和掌握显微镜下的污点可能在目镜、物镜、玻片标本上。 教材 分析 重点 掌握和学会使用显微镜；理解和掌握显微镜下的物象是倒像，要将物象移到视野中央需要采用同向移动法；理解和掌握显微镜下的污点可能在目镜、物镜、玻片标本上。 难点 掌握和学会使用显微镜；理解和掌握显微镜下的物象是倒像，要将物象移到视野中央需要采用同向移动法。 教学 准备 课件、视频、显微镜等 教学活动设计 教学环节及内容 师生活动情况 二次备课 一、导入环节：回忆显微镜的结构 二、单目显微镜的结构 1.镜筒和镜壁 2.反光镜 三、双目显微镜的结构：移动手轮 四、练习使用显微镜 1.练习使用单目显微镜 （1）取镜和安放 （2）对光调光 （3）调焦观察 （4）清洁与收镜 2.练习使用双目显微镜 （1）取镜和安放 （2）对光调光 （3）调焦观察 （4）清洁与收镜 师：呈现单目显微镜和双目显微镜，学生观察图片和结合实物，回忆和辨认显微镜的结构。 生：思考并回答。回忆显微镜的结构。 师：呈现单目显微镜的镜筒和镜壁。提问：1.上端安装什么结构？下端是什么结构？转动什么结构，将改变物镜的倍数？2.镜壁的作用是什么？ 生：观察和练习并思考问题。1.上端安装目镜，下端是转换器，转动转换器，将改变物镜的倍数。2.镜壁的作用是取显微镜，手握住镜壁。 师：播放反光镜的使用。提问：1.反光镜的作用是什么？2.反光镜有哪两个面？什么情况下使用这两个面？ 生：练习使用反光镜，并思考问题。1.反光镜的作用是将外界光线反射到显微镜中。2.反光镜有平面镜和凹面镜两个面。外界光线强使用平面镜，外界光线弱使用凹面镜。 师：播放双目显微镜移动手轮的使用，并操作移动手轮。提问：移动手轮有什么作用？ 生：观察并动手操作。移动手轮的作用：转动移动手轮，可以使载物台前后移动，玻片左右移动 师：呈现实验目的、实验材料、实验步骤（取镜和安放、对光调光、调焦观察、清洁与收镜） 生：明确实验目的、实验材料、实验步骤。 师：播放取镜和安放的操作并演示。提问：观看取镜和安放过程，用“3个关键字”分析这个步骤主要操作有哪些？ 生：观察和练习并思考。取：一手握镜壁，一手拖镜座 放：距离实验台边缘约7厘米左右 安：安装好目镜和物镜 师：播放对光调光的实验操作并演示。提问：1.对光调光主要有哪三个环节？这样操作的目的是什么？2.外界光线进入显微镜的途径是什么？3.对光结束的标志是什么？ 生：观看视频练习并思考。 1.对光调光的三个环节。三转：转转换器（目的是使低倍物镜对准通光孔，注意①物镜镜头与载物台要保持2厘米左右的距离；②使用低倍物镜对准通光孔；③不能用手扳着物镜转动）、转遮光器（目的使最大光圈最准通光孔）、转反光镜（目的是使光线反射进入显微镜内）。 2.外界光线进入显微镜的途径：外界光线、反光镜、光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜。 3.对光结束的标志是通过目镜内看到明亮的圆形视野。 师：播放 ... ...
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