中小学教育资源及组卷应用平台 年 期 教 学 设 计 课题： 2.2.1 无脊椎动物（线虫动物和环节动物） 课时： 3课时（第2课时） 学校： 任课教师： 任课学科： 任教班级： 2024年9月 课堂教学设计方案 第17课时 备课教师： 课题 2.2.1 无脊椎动物：线虫动物和环节动物（第2课时） 课型 新课 学习 目标 1.通过呈现常见的线虫动物以及蛔虫的形态结构，理解和掌握线虫动物的形态和结构以及主要特征。 2.通过呈现常见的环节动物以及蚯蚓的形态结构，理解和掌握环节动物的形态结构以及主要特征。 3.通过比较蛔虫和蚯蚓，理解和掌握线虫动物和环节动物的相同点和不同点。 教材 分析 重点 理解和掌握线虫动物的形态和结构以及主要特征；理解和掌握环节动物的形态结构以及主要特征；理解和掌握线虫动物和环节动物的相同点和不同点。 难点 理解和掌握线虫动物的形态和结构以及主要特征；理解和掌握环节动物的形态结构以及主要特征。 教学 准备 课件、视频、蛔虫和蚯蚓的标本等 教学活动设计 教学环节及内容 师生活动情况 二次备课 一、导入环节：观察蛔虫和蚯蚓 二、线虫动物 1.常见的线虫动物及生活特点 2.线虫动物的代表：蛔虫 线虫动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表角质层；有口有肛门 三、环节动物 1.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成。 2.环节动物的代表：蛔虫 （1）区分蚯蚓的前后端：看环带 （2）区分蚯蚓的背腹面：看颜色 （3）蚯蚓的呼吸器官：湿润的体壁 （4）蚯蚓的运动：肌肉和刚毛 环节动物的特征：多靠刚毛或疣足辅助运动 四、比较蛔虫和蚯蚓 师：呈现蛔虫和蚯蚓的图片。提问：仔细观察蛔虫和蚯蚓，它们的外形有什么共同特点？蛔虫属于线虫动物，蚯蚓属于环节动物，它们在结构上有什么区别？ 生：观察图片并思考回答。外形特点都是身体细长。激发学生好奇它们之间的差异。 师：呈现常见的线虫动物，如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫等。提问：1.观察下图中的线虫动物，分析线虫动物的主要生活方式是什么？2.观察下图中的线虫动物，它们的身体是什么形状？ 生：观察和结合教材思考回答。 1.观察下图中的线虫动物，分析线虫动物的主要生活方式是什么 大多数寄生生活，少数自由生活。 2.观察下图中的线虫动物，它们的身体是什么形状？身体都细长，呈圆柱形。 师：播放“视频：蛔虫的结构”，呈现蛔虫的结构图。提问：1.观察下图雌雄蛔虫，在长度方面有什么区别？2.蛔虫主要寄生在人体的哪里？有哪些结构特点适合寄生生活（体表、消化器官、生殖器官等方面）？3.食物从蛔虫的哪一个结构进入？食物残渣从蛔虫的哪一个结构排出？ 生：观看视频并结合图片进行思考并回答。 1.观察下图雌雄蛔虫，在长度方面有什么区别？雌性蛔虫较长，雄性蛔虫较短。 2.蛔虫主要寄生在人体的哪里？有哪些结构特点适合寄生生活（体表、消化器官、生殖器官等方面）？寄生在人体的小肠里；适合寄生的特点：体表有角质层；消化器官简单；生殖器官发达。 3.食物从蛔虫的哪一个结构进入？食物残渣从蛔虫的哪一个结构排出？食物从蛔虫的口进入，食物残渣从蛔虫的肛门排出。 师：呈现蛔虫、蚯蚓、沙蚕、蛭图片。提问：结合下图中的蛔虫和环节动物，比较它们的身体特点，归纳环节动物的身体有什么特征？ 生：观察图片并思考回答。环节动物的身体特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成。 师：提问：身体分节对动物的运动有什么意义？ 生：思考并回答。有利于动物的运动 师：呈现蛔虫的形态结构图片。提问：1.你知道如何区分蚯蚓的前端和后端吗？2.如何区分蚯蚓的背腹面呢？观察背腹面的颜色以及触摸背腹面的感觉。3.蚯蚓光滑的体表有什么特殊的物质？如果蚯蚓的体表没有这种物质，蚯蚓会有什么危险，说明这种物质与蚯蚓的什么生理 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
