中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 1单元整体教学设计 课 题：三下Unit 1 How do we spend our free time 教 材：沪教版英语三年级下册 课 型： Unit 1 How do we spend our free time Period 1 年 级：三年级 上课时长： 40分钟 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是 How do we spend our free time ，涉及“人与自我”和“人与社会”主题范畴；通过不同的场景，学习一些休闲活动的英文表达；学习描述自己如何度过休闲时间；谈论并写一写自己喜欢在休闲时间喜欢做的事情。本单元紧紧围绕如何度过休闲时间这一主线，学习运用 “What do you like doing I like …”询问和表达自己喜欢做的事；了解几位同学在休闲时间喜欢做什么；学习字母p, b在单词中的发音；通过Ben和Bob的故事，学习如何合理利用休闲时间。通过学习，使学生能够谈论如何度过自己的休闲时间，引导学生合理安排课余时间，培养健康积极的生活方式；学习过程中，激发学生对英语学习的兴趣，让学生体会到英语交流的乐趣。 二、语篇研读（附图） What：本节课选自上海教育-出卷网-的英语三年级下册Unit 1 How do we spend our free time Period 1本部分学习的核心语言是学习一些休闲活动的英文表达。课文内容是通过听、说、读等练习形式，学习一些常见休闲活动的英文表达。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 Why: 本课时主要内容是通过听、说、读等练习形式，学习一些常见休闲活动的英文表达。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本课时属于词汇课，通过听、说、读等练习形式，学习一些常见休闲活动的英文表达；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 三、教学对象分析 本单元的学习为小学三年级的学生，通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，培养学生学习英语的兴趣, 培养他们学习英语的积极态度以及良好的学习习惯，使他们初步建立学习英语的自信心。与此同时，学生基础存在个性差异，所以教师在教学中既要注意教学策略的运用，创设多样化且不同水平的语言任务，兼顾不同能力的学生。 四、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，学习一些常见休闲活动的英文表达；(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，学习一些常见休闲活动的英文表达，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： I can … 五、教学重难点 1. 听懂、准确认读、词汇read, sing, paint, dance, swim, play basketball, play ping-pong, play football.; 2. 用句型 “I can …”描述自己的休闲活动。 六、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习一些常见休闲活动的英文表达。 1. Core competences By the end of the lesson, I will be able to... name different animals; use “What are they " and “They are...” to talk about animals. 2.Lead in ①Warming up 播放歌曲视频《Hobby Song》，调动学生的学习积极性，自然进入本节课的话题学习。 ②Free talk 你闲暇时间喜欢做什么？我喜欢看书和跳舞。你呢？和大家分享一下吧。 3. Presentation Listen and read 出示图片和词汇，播放词 ... ...
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