2.3品味美好情感 课件(共22张PPT)+内嵌视频 2024-2025学年度统编版道德与法治七年级下册

(课件网) 第二课 做情绪的主人 2.3 品味美好情感 素养目标 认识人类情感的复杂多样，了解生活中的美好情感。 A（道德修养） B（健全人格） 认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的的方式获得美好情感体验。 养成积极的人生态度，形成良好的抗挫折能力，热爱生活，确立正确的人生观。 C（健全人格） D（道德修养） 能以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量，培养积极向上的高尚情操。 新课导入 小梅和小静（五） 为了表扬小梅和小静的义工之举，市民之家管理处给小梅和小静发了一张义工证书，夸赞她们是新时代向上、向善、向美青少年，她们心里美滋滋的，相约以后要多多参加有意义的公益活动，两个人的友情也更加坚定了。 1.想一想：小梅和小静从中体会到了哪些情感？ 2.说一说：你有过哪些美好情感体验？ 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。当对某些人或者事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 新课导入 一、情感面面观 视频中的老人、老板娘、老板、吃面客人分别体验到了哪些情感？ 情感是复杂多样的。有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；也有多方面混合的情感，如敬畏感等。 情感在我们的生活中发挥着重要的作用。情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们全面地观察事物、探索未知。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 一、情感面面观 阅读教材“探究与分享”（教材第20面），小组讨论：如何看待小东和小莹的情感体验？我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？ 一、情感面面观 积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。 一、情感面面观 我们要有意识地增加自己的积极情感体验。可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 一、情感面面观 二、情感接线员 我是心理咨询接线员…… 阳阳是江西省社会心理服务热线“966525”平台的一名接线员，曾经，阳阳接到过一名七年级学生的求助电话：小李的小学是在村里读的，学习成绩一直很好，是爸妈的骄傲。进入七年级后，全家来到了城里，小李也进入了城中学就读。他学习依然刻苦努力，但总是担心自己跟不上别人的步伐，怕让家长失望。刚开始他的文化考试取得了较好的成绩，与此同时，也给自己带来了超负荷的心理压力，他怕看到老师和家长期待的目光，慢慢地，遇到考试就十分紧张，甚至吃不好、睡不好，有时考试时手指还会哆嗦。小李产生了深深的挫败感。 如果你是阳阳，你会怎么开导他？给出你的建议。 阅读教材第21面“探究与分享”，讨论：消极情感对我们的成长有哪些影响？ 二、情感接线员 我们要学会承受和转化消极情感。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 二、情感接线员 三、情感大放送 材料分享，说说从这些分享中体验到什么情感？ 第一组 三、情感大放送 第二组：罚单背后的温情 湖南日报 新湖南客户端2024年2月7日讯（通讯员 段斌华）近日，雨湖交警大队六中队民警来到湘潭县云湖桥镇清风村看望罗某，为他带来了冬季保暖用品和小孩的学习用品和书 ... ...