中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 1单元整体教学设计 课 题：三下Unit 1 Get up 教 材：教科版（广州）英语三年级下册 课 型： Unit 1 Get up Period 3 年 级：三年级 上课时长： 40分钟 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是Morning routine，涉及“人与自我”主题范畴；通过不同的场景，学习描述早晨的日常活动；学习询问并回答早晨的日常活动；学习早晨日常活动所需物品的相关表达。本单元紧紧围绕早晨的日常活动这一主线，学习运用“What do you do in the morning I...”谈论早晨的日常活动；学习运用“I … Then I … After that, I …”介绍自己早晨的日常活动；了解Lucas叫爸爸起床的趣事；学习运用“Don’t forget to …”提醒他人别忘记做某事。通过学习，引导学生养成良好的早晨生活习惯，意识到规律作息对学习与生活的重要性；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。 二、语篇研读（附图） What：本节课选自教育科学-出卷网-的英语三年级下册Unit 1 Get up Period 3本部分学习的核心语言是学习运用“Don’t forget to …”提醒他人别忘记做某事。课文内容是通过一系列的练习：绘制连环画、朗读理解句型、跟唱韵律歌、朗读思考等，巩固复习本单元重点内容。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 Why: 本课时主要内容是通过丰富多样的练习，巩固复习本单元重点内容。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本课时属于综合实践运用课，通过丰富多样的练习，巩固复习本单元重点内容；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 三、教学对象分析 本单元的学习为小学三年级的学生，通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，培养学生学习英语的兴趣, 培养他们学习英语的积极态度以及良好的学习习惯，使他们初步建立学习英语的自信心。与此同时，学生基础存在个性差异，所以教师在教学中既要注意教学策略的运用，创设多样化且不同水平的语言任务，兼顾不同能力的学生。 四、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.通过丰富多样的练习，巩固复习本单元重点内容；(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，通过丰富多样的练习，巩固复习本单元重点内容，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： Don’t forget to … 五、教学重难点 学习运用“Don’t forget to …”提醒某人不要忘记做某事。 六、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 通过丰富多样的练习，巩固复习本单元重点内容 1. Core competences By the end of the lesson, I will be able to... make a comic strip about your morning routine; express reminding someone of something. 2.Lead in Watch and enjoy 播放视频，组织学生观看视频，调动学生学习积极性的同时，复习所学内容。 Ask and answer 出示图片，组织学生根据图片，对话练习询问，并回答他人早上作息活动的相关表达。巩固复习本单元重点内容的同时，锻炼学生的口语表达和与他人合作能力，并引出新课内容。 Look, order and say 你每天早上都做哪些日常活动？通常你先做什么？最后做什么？看看下面的这些图片，然后根据你的习惯给它们进行排序吧。 出示图片，组织学生根 ... ...
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