/ 让教学更有效 高效备课 | 物理学科 【学习目标】 1、知道典型人物关于力和运动的观点 2、认识牛顿第一定律 3、知道什么是惯性并能用惯性解释生活中的现象 重点：1、知道典型人物关于力和运动的观点 认识牛顿第一定律 难点：知道什么是惯性并能用惯性解释生活中的现象 【自主学习】 课下搜集牛顿第一定律的发展历程，找出为牛顿第一定律发现过程中做出代表性贡献的科学家，并了解各位科学家的生平，随后自己总结成故事，以讲故事的形式和其他同学分享。 亚里士多德观点： 。 伽利略观点： 。 牛顿第一定律内容（牛顿的观点）： 。 【合作探究】 【实验目的】：阻力对物体运动的影响 【实验器材】：小车、斜面、接触面不同的水平面 【实验方法】：控制变量法 【实验设计图】： 思考1：如何保证阻力不同呢？ 思考2：如何保证小车到达水平面速度相同呢？ 【实验步骤】： ①让小车从斜面顶端由静止滑下，记录其在毛巾表面运动的距离。 ②让小车从斜面顶端由静止滑下，记录其在棉布表面运动的距离。 ③同理，记录其在木板表面运动的距离。 【观看实验视频】：观看视频，完成以下问题。 1、水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，速度减小得越 。 2、根据实验结论，可推理得出：若运动的小车所受的阻力为零，则小车将做 运动。 3、可见力不是使物体运动的原因，而是 物体运动状态的原因。 【总结】 Ps:牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推理抽象概括出来的。不能用实验来直接证明。 【观看视频】：观看视频，思考是什么力量让视频中的主人公头破血流的呢？ 【归纳总结出惯性的定义】：任何物体都有保持原来匀速直线运动或静止状态的性质。物理学上把物体的这种性质称为惯性，牛顿第一定律又称为惯性定律 【惯性的本质特点】： 【演示实验】：教师演示教材“击打硬纸片”小实验，学生观察实验现象，思考下列问题。 思考1：同学们观察到了什么现象？ 思考2：为什么会出现这种现象呢？ 【上述原理】： 【归纳总结惯性】： 1、惯性是物体的 属性， 都具有惯性；动者恒动，静者恒静。 2、惯性大小的唯一度量是 ，物体的质量越大，惯性就 。 3、惯性不是力，不能说“惯性力”或“物体受到惯性的作用”等，只能说物体具有惯性。 【归纳总结惯性VS力】： 区别 惯性 力 性质不同 要素不同 效果不同 表述不同 思考1：锤子的锤头松了，将手柄的下端撞击石头或树墩就可以紧固锄头，这是为什么呢？ ： 思考2：汽车突然开动，乘客身体会向后仰，这是为什么呢？ 【归纳整理】 名师点拨 惯性在生活中无处不在，大家可以用顽固且调皮的孩子理解惯性，本质就是我原来什么样，我现在依旧想什么样，若是施加外力，则不得不改，此时运动状态改变，若不施加外力，则保持原样，就是不改。大家可以尝试用这种方法去理解惯性哦！ 【课后评价】 这节课我给自己颗星。 【参考答案】 【自主学习】 1、亚里士多德：地面上物体的“自然本性”是静止的，要维持物体的运动，就必须给它施加一定的力；不受力而能够一直运动的物体是不存在的。 即力是维持物体运动的原因。 2、伽利略假如小车在水平面上不受阻力，则小车将一直运动下去。即力是改变物体运动状态的原因。 3、牛顿第一定律：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止 【合作探究】 思考1：改变接触面的粗糙程度，通过改变材料来实现 思考2：使小车从同一高度滑下 1、水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 小 ，速度减小得越 慢 。 2、根据实验结论，可推理得出：若运动的小车所受的阻力为零，则小车将做 匀速直线 运动。 3、可见力不是使物体运动的原因，而是 改变 物体运动状态的原因。 思考1：纸片向左飞出，鸡蛋落入杯中 思考2 ... ...
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