1.古诗词三首 预习目标一： 掌握字词 音 给下列画横线的字选择正确的读音，打“√”。 杂兴（xīng xìng） 兴（xīng xìng）盛 篱（lí ní） 笆 剥（bāo bō）削 剥（bāo bō）皮 疏（shū sū）远 形 圈画出课文中的生字词，把易错的生字写一写。 义 理解词语。 疏疏：_____。 阴：_____。 杂兴：_____。 稀_____。 翁媪：_____。 亡赖：_____。 预习目标二： 整体感知 概括三首古诗词的主题。 《四时田园杂兴（其二十五）》：_____。 《宿新市徐公店》：_____。 《清平乐 村居》：_____。 预习目标三： 思考质疑 我最想问的问题是： 拓展资料 查找的资料———对三位诗人做一个简单的了解。 日积月累 我还知道其他描写乡村生活的古诗词。(
课件网) 宿新市徐公店 壹 借助注释 熟读古诗 杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大家”。 著有《诚斋集》等。 走近作者 《宿新市徐公店》 宿新市徐公店 杨万里〔宋代〕 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。 sù xú shū sù xú 宿 徐 学写字 shū 疏 宿新市徐公店 住宿，住在 地名 姓徐的人开的客店 大意：（诗人）住在新市徐公开的客店里。 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 篱笆 径：小路 小路向远处延伸 大意：稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。 稀疏 树上新长出绿叶 阴：树荫， “未成阴”指还没有形成树荫 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 走：跑 急走：奔跑 大意：忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。 贰 “三问”阅读 想象画面 怎么读田园诗呢？ 田园诗“三问” 第一问：写的是哪一个季节？ 第二问：写了哪些事物或人物？ 第三问：这些事物和人物构成了怎样一幅乡村图画？ 季节与环境 事物与人物 情景与画面 根据“田园诗三问”，借助注释与插图， 填写下图，并描述诗歌构成了怎样一幅乡村图画。 时节： 事物 人物 篱落： 树头： 一径： 菜花： 儿童： 景色： 暮春 稀疏 新绿 长远 金黄 追蝴蝶 宁静清新 春趣盎然 共学《宿新市徐公店》 根据“田园诗三问”，借助注释与插图， 填写下图，并描述诗歌构成了怎样一幅乡村图画。 《宿新市徐公店》 描述诗歌构成了怎样一幅乡村图画。 春末，百花盛开的时节，村头小径的两旁铺满了五彩的花朵，吸引了许许多多的蝴蝶···.我多么想悄悄地靠上去和它做朋友呀，可每次它都以轻巧的身姿逃掉了；我多么想捉住一只蝴蝶，把它轻轻地放在我的手掌心上让它翩翩起舞呀，可我怎么也捉不住，哪怕就一只呢。于是，我追逐着它们的身影，飞到小溪边趟水，躺到山坡上打滚儿，钻进花丛中捉迷藏、采野花，享受大自然的美景…… 叁 主从关系 领会诗情 问题一： 《四时田园杂兴》与《宿新市徐公店》这两首田园诗，季节不同，但都写到了飞舞的“蝴蝶”。请你再读一读两首诗，想一想：诗人是怎么写“蝴蝶”的？有什么用意？ 蝴蝶 《四时田园杂兴》 《宿新市徐公店》 因为无人经过打扰 闲 因为儿童追逐嬉戏 慌 诗人借此表达乡村生活的“静” 诗人借此表达乡村生活的“趣” 无论是“静”还是“趣”，都表达了诗人对乡村生活的喜爱与向往。 问题二：《四时田园杂兴》与《宿新市徐公店》这两首田园诗所描绘的画面中，“蝴蝶”是“主角”吗？说说你的理解。 描绘静态的景物作为一个背景 在背景中点画一个动态的人物场景 静 动 + 动静结合 《四时田园杂兴》 《宿新市徐公店》 “主角”是“儿童”， “蝴蝶”只是“配角”。 问题二：《四时田园杂兴》与《宿新市徐公 ... ...
