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课件网) 19.只有一个地球 汇报人：嘻悦er 新课导入 同学们眼中的地球是什么样的？谈谈你的想法 地球上都有什么？ 地球美不美？ 我们有几个地球？ 只有一个地球 学习目标 1.朗读课文，读得正确，流利，有感情。 2、了解本课介绍的有关地球的知识，学习地球的有关知识，对学生进行环保教育，认识环境保护的重要性。 3、通过学习课文，使学生理解语言文字，进而理解只有一个地球的含义。 4、初步培养利用图书馆、网络等信息渠道查找资料，运用资料的能力，尝试进行探究性阅读。 5、了解为什么不能破坏地球的自然资源: 6、理解题目只有一个地球的含义;从而明白我们应该怎样对待地球，产生要精心保护地球的理想并付诸行动。 晶莹 包裹 篮球 和蔼 资料 矿石 澄莹 裹挟 竹篮 亲蔼 资本 矿山 莹 裹 篮 蔼 资 矿 慷 慨 贡 滥 基 睹 慷达 慨叹 贡献 滥用 基础 观睹 慷慨 感慨 贡品 泛滥 基本 目睹 课后字词 只有一个地球 《只有一个地球》以（科学小品文）的形式，从（人类生存）的角度介绍了地球的有关知识，从地球的美丽和渺小，自然资源有限、目前人类无法移居三个方面说明了“只有一个地球”的道理，呼吁人类应该精心地保护地球，保护地球的生态环境。 1据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 第一自然段写了地球哪些方面的特点 形状 颜色 划线句子用了什么说明方法？有什么作用？ 打比方，写出了地球与人类万物生存的密切关系 2但是在群星璀璨的宇庙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有那么大，不会再长大。 体现了说明文用词的准确性 第二自然段运用了哪些说明方法有什么作用？ 作比较，列数字；准确具体的说明了地球的渺小。 3地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它们不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 划线句子有什么表达作用？ 拟人，赋予地球人的情态，赞美了地球无私奉献的精神，增强了说明文语言的生动性。 4人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不可再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。 “本来”一词的有什么作用？ 体现了说明文用词的准确性 “但是”一词的有什么作用？ 表承接，紧乘上文，叙述资源不可再生原因。 5有人会说，宇庙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 6科学家已经证明，至少在地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 第5.6自然段的段落作用是？ 过渡段，承上启下 体现了说明文用词的准确性 第6自然段运用了什么说明方法？有什么作用？ 引用了科学家的研究成果，运用列数字的说明方法，科学严谨地说明了目前还没有找到合适人类居住的第二个星球，告诫人们要保护地球 7不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或月球上修建移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。 8“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 圈主的词有什么作用？ “但是”表转折，引起读者对下文的重视。 “即使”表假设，明确告诉读者能不能实现还未知。 ... ...
