仁爱版九下英语Unit 6 Entertainment and Friendship Topic 1 Section B教案 一、教学目标知识与技能目标学生能够准确认读和书写 action movie, comedy, drama, plot, character, meaningful, moving 等重点词汇。熟练掌握并运用 “would rather...than...”“prefer...to...” 等表达个人偏好的句型结构进行口头和书面表达。能够通过听力和阅读训练,准确获取电影相关的关键信息,并能用英语进行简单复述和总结。过程与方法目标通过预习检测,培养学生自主学习和提前了解知识的能力。在知识讲解环节,引导学生观察、分析和归纳词汇和句型的特点及用法,提升学生的思维能力。借助听力和阅读练习,锻炼学生的听力理解和阅读理解技巧,如预测、抓关键信息等。通过口语表达和写作训练,让学生在实际情境中运用所学知识,提高语言综合运用能力。情感态度与价值观目标通过对不同类型电影的讨论和描述,培养学生的审美能力和对多元文化的兴趣。鼓励学生在小组活动中积极交流与合作,增强团队协作意识和自信心。文化意识目标引导学生了解不同国家电影文化的特点,拓宽国际视野,培养跨文化交际意识。通过欣赏优秀电影作品,体会其中蕴含的人文精神和价值观,丰富学生的精神世界。二、教学重难点重点重点词汇的正确运用。“would rather...than...”“prefer...to...” 句型的灵活使用。从听力和阅读材料中提取关键信息。难点准确、生动地描述电影情节和表达对电影的评价。构建清晰的写作思路,完成关于电影的短文写作。三、教学方法讲授法:讲解重点词汇和句型的用法,让学生对知识有系统的了解。任务驱动法:布置预习检测、听力、阅读、口语和写作任务,让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。小组合作法:组织小组练习和讨论,培养学生的合作能力和交流能力。情境教学法:创设电影院等情境,让学生在真实情境中运用英语进行交流。四、教学过程导入(5 分钟)通过播放一段精彩的电影预告片,吸引学生的注意力,引出本节课的主题 ——— 电影。提问学生:What kind of movie do you like best 引导学生用简单的英语表达自己喜欢的电影类型,从而自然地进入本节课的学习。知识讲解(10 分钟)词汇学习:展示 action movie, comedy, drama 等单词的图片或相关视频片段,帮助学生理解词义,并通过例句让学生掌握词汇的用法。例如:展示动作片的打斗场景,引出 action movie,并举例 I like action movies because they are full of excitement.句型学习:通过对比 “would rather...than...” 和 “prefer...to...” 两个句型的结构和例句,让学生理解它们的用法区别。如:I would rather watch TV than play computer games. 与 She prefers reading books to watching TV. 让学生进行模仿造句,教师及时纠正错误。听力提升(5 分钟)听前准备:让学生阅读听力题目,预测听力内容可能涉及的电影类型和相关信息,如人物、情节等。听题过程:播放听力材料,让学生听第一遍,了解对话的大致主题,回答:What kind of movie are they talking about 听第二遍,完成细节题目,如:The plot of the movie is very _____. The main character is a _____.听后反思:让学生跟读听力原文,纠正自己的发音,同时请学生分享自己在听力过程中哪些地方没听清楚,原因是什么,教师给予指导和建议。阅读探究(5 分钟)快速阅读:发放关于某部电影的短文,让学生快速浏览,回答:What's the name of the movie What's it mainly about 培养学生快速获取文章主旨大意的能力。细节阅读:让学生再次仔细阅读文章,回答问题:What are the main characters like What's the ending of the movie 引导学生关注文章细节。知识总结:让学生划出文章中的重点 ... ...
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