1.2 男生女生教案2024-2025学年统编版七年级道德与法治下册

( 珍惜青春时光 ) ( 第一单元 ) ( 单元整体概况 ) 一、课程标准 核心素养目标 ★认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。提升自我保护能力。(健 全人格) ★能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。(健全人格) 学习内容要求 ★了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，懂得调适青春期矛盾心理，学会克服青春期 烦恼；掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。(生命安 全与健康教育) ★学会调控情绪，促进身心健康成长；品味情感，提升情感境界。(生命安全与健康教育) 二、教材分析 本单元作为七年级下册起始单元，聚焦“青春”主题，结合学生生长发育特点，系统阐述青春期知识，旨在帮助学生 树立正确的生命观、价值观和安全观。通过学习，学生将认识青春期身心特征，学会与异性适度交往，提升自我保护能 力。同时，本单元还将引导学生客观看待青春期矛盾心理，自主调控情绪，清晰表达自我，倾听他人意见，促进人际关 系建立。尽管“青春”知识点仅占一个单元，但教师对学生的青春期关爱应贯穿道德与法治课程的全过程。 三、学情分析 七年级的学生已经迈入青春期的门槛，开始关注自我形象，情绪波动大，对于同伴的评价敏感，渴望被认可。 对于青春期的学生来说，他们认为自己已经长大成熟却有无法解决的困惑，他们想了解青春期的知识却没有掌握 正确搜集青春期信息的方法，这就使得他们会带着批判和疑惑的心态去接触相关知识，对与异性交往尺度的把握 不清晰，自我保护能力和应对性侵害的能力不强。本单元能解决学生对青春期问题的热衷与困惑，又为引导学生 健康成长创造了良好的契机。 四、课时分配 第一课 青春正当时(每框1课时) 第二课 做情绪情感的主人(每框1课时) 第一课 青春正当时 第 2 框 男生女生 【教学目标】 1.培养学生具备基本的性别平等意识，能够在日常生活中体现对异性的尊重和理解。(道德修养) 2.学生能够主动探索性别差异与优势，学会自我反思，提升自我认知与性别认同。(健全人格) 第一单元 115 【重点难点】 教学重点：与异性交往的积极作用。 教学难点：如何正确地与异性交往。 一、导入新课 开展游戏：男女接力赛 游戏规则： (如搬重物)、空间感知任务(如搭建积木)、精细动作任 务(如穿针引线)、语言表达任务(如即兴演讲)。 ②将学生分为两组，每组选出若干代表，每组代表 ①设定一系列与性别优势相关的任务，如力量挑战 依次完成任务，并将任务棒传递给下一位队友，直至所 有任务完成。 ③计算每组完成任务的总时间，用时最短的小组 获胜。 教师讲述：循着青春期身心变化的轨迹，我们不断 求知与探索。男生和女生有许多差异性，却能够通力合 作达成目标。在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些 不同优势 今天我们一起来学习“男生女生”。 二 、新课讲授 活动一：男生女生谁最棒 1.回顾游戏过程 谈一谈：在游戏的过程中，你们在哪些项目上分别 选择了男生组员和女生组员 请说说理由。 教师总结：通过游戏，同学们发现了男生和女生在 力量、空间感知、精细动作和语言表达等方面有不同的 性别优势。每个人都有自己独特的优势和潜力，应该尊 重和欣赏彼此的差异。 2.阅读教材第6页“生活观察”,开展小组讨论 课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位 同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人 提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果 加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为 应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的 小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表 达自己的观点。 (1)如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出 什么建议 ( ... ...