( 珍惜青春时光 ) ( 第一单元 ) ( 单元整体概况 ) 一、课程标准 核心素养目标 ★认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。提升自我保护能力。(健 全人格) ★能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。(健全人格) 学习内容要求 ★了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，懂得调适青春期矛盾心理，学会克服青春期 烦恼；掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。(生命安 全与健康教育) ★学会调控情绪，促进身心健康成长；品味情感，提升情感境界。(生命安全与健康教育) 二、教材分析 本单元作为七年级下册起始单元，聚焦“青春”主题，结合学生生长发育特点，系统阐述青春期知识，旨在帮助学生 树立正确的生命观、价值观和安全观。通过学习，学生将认识青春期身心特征，学会与异性适度交往，提升自我保护能 力。同时，本单元还将引导学生客观看待青春期矛盾心理，自主调控情绪，清晰表达自我，倾听他人意见，促进人际关 系建立。尽管“青春”知识点仅占一个单元，但教师对学生的青春期关爱应贯穿道德与法治课程的全过程。 三、学情分析 七年级的学生已经迈入青春期的门槛，开始关注自我形象，情绪波动大，对于同伴的评价敏感，渴望被认可。 对于青春期的学生来说，他们认为自己已经长大成熟却有无法解决的困惑，他们想了解青春期的知识却没有掌握 正确搜集青春期信息的方法，这就使得他们会带着批判和疑惑的心态去接触相关知识，对与异性交往尺度的把握 不清晰，自我保护能力和应对性侵害的能力不强。本单元能解决学生对青春期问题的热衷与困惑，又为引导学生 健康成长创造了良好的契机。 四、课时分配 第一课 青春正当时(每框1课时) 第二课 做情绪情感的主人(每框1课时) 112道德与法治 · 七年级下 · 教师使用说明 第一课 青春正当时 第 3 框 学会自我保护 【教学目标】 1.培养学生尊重他人、珍惜生命的价值观，理解并尊重青春期的个体差异。(道德修养) 2.增强学生的自我保护意识，引导学生正确对待两性关系，提高预防性骚扰和性侵害的能力。(健全人格) 【重点难点】 教学重点：了解性知识，树立正确的性观念。 教学难点：增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 一、导入新课 阅读分享 分享一：《烦恼的青春期》这本书从我们青少年的视 角出发，分析青春期学习力、抗挫力、自控力、情绪力、沟 通力等主要问题的深层原因，多角度给予解决问题的方 法。通过阅读书中的案例，我学会了更好地面对青春期 的问题，勇敢迎接人生阶段的蜕变。 分享二：《青春期烦恼快滚开》这本书解答了我关于 外貌焦虑、心理压力、生理卫生等方面的疑问，给了我很 多帮助。这本书分为“如何保持身体健康”“如何保持心 灵健康”“如何健康地变美”“如何健康地生活”四大版块， 帮助我们了解青春期应选择的饮食、运动和生活方式。 教师总结：进入青春期，身体和心理会发生一些变 化，我们也会对性产生一些困惑。带着这些困惑，我们 一起学习本课“学会自我保护”。 二、新课讲授 活动一：青春烦恼知多少 1.小明的烦恼一 进入青春期，我开始对性产生了困惑，我该怎么办呢 请你帮助小明解决他的困惑。 提示：当遇到与青春期、性等有关的困惑时，我们可 以通过上生物课、参观青春期教育展览、和父母沟通、阅 读相关书籍、听专家讲座等正规途径了解相关知识，还 可以利用可靠的在线平台或网站获取相关知识。但是 要注意筛选信息来源，确保所获取的信息准确可靠，避 免浏览不良网站或受到误导性信息的影响。与同龄人 或朋友交流青春期和性的相关问题，他们的经验和观点 可能会为你提供新的视角和启发。但需要注意保持尊 重和理解的态度 ... ...
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