1 古诗三首 字词辨析 1.用“○”选出正确的字音或字形。 (昼 尽)夜 知(晓 浇) 耕(籽 耘) 涟漪(yī qí) 银钲(zhēnɡ zhènɡ) 玉磬(qìnɡ xīnɡ) 2.用“√”给下面的多音字选择正确读音。 提供(ɡōnɡ ɡònɡ) 供耕织(ɡōnɡ ɡònɡ) 供认不讳(ɡōnɡ ɡònɡ) 3.根据意思,写出古诗中相应的词语。 (1)在田间除草。 （ ） (3)幼小的孩子。 （ ） (2)把麻搓成线。 （ ） (4)随口。 （ ） 整体感知 4.读一读这三首诗，做到能够流利地朗读。 5.诗里所描绘的画面分别是在什么时间 什么样的地方 什么样的人物在做什么事 想一想,填写表格。 题目何时何地何人何事《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》 6.读一读,选一选。 （1）在《四时田园杂兴(其三十一)》中,描写儿童模仿大人干农活的诗句是（ ） A.昼出耕田夜继麻,村庄儿女各当家。 B.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 （2）这两句诗写的是儿童模仿大人（ ） A.学种瓜 B.学耕织 （3）《稚子弄冰》一诗中,出现了哪些乐器名 （ ）（多选题） A.银钲 B.玉磬 C.古筝 7.《村晚》一诗中,放牛的孩子在做什么？结合注释，用自己的话说一说。 思考质疑 8.通过预习，你如果有不明白的地方，就写在下面吧。(
课件网) 四时田园杂兴（其三十一） 语文要素： ◎体会课文表达的思想感情。 ◎把一件事的重点部分写具体。 人文主题： 童年往事 古诗欣赏 四时田园杂兴（其三十一） [宋] 范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 走进古诗里的童年，体验古代的儿童生活。 录 目 壹 贰 叁 肆 知晓诗意 体悟诗情 古诗改写 读懂诗题 壹 读懂诗题 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 ———（清）高鼎《村居》 看图猜诗 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 ———（宋）杨万里《宿新市徐公店》 看图猜诗 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 ———（宋）叶绍翁《夜书所见》 看图猜诗 解诗题 四时田园杂兴（其三十一） 四季。 杂兴（xìng）： 随性而写的诗。 兴，一种诗歌的表现手法，由眼前景物而生发情绪的一种表现手法，如白居易的《晚兴》、陆游的《春兴》。 理解诗题：诗人看到一年四季不同的田园景色而产生的感受。 解诗题 四时田园杂兴（其三十一） 诗人范成大写了一组诗，分为春日、晚春、夏日、秋日、冬日，每个时期12首，一共60首，描写了乡村四季不同的自然风光、风俗习惯。本诗为第31首。 知诗人 范成大（1126-1193），字致能（一作至能），号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，南宋诗人，中兴四大家之一。其诗题材广泛，关注国计民生。有《石湖居士诗集》三十四卷，另有《吴郡志》《桂海虞衡志》《吴船录》等。 诵读古诗 四时田园杂兴（其三十一） [宋] 范成大 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。 反复朗读，读准字音，读出节奏和韵律。 gòng zhòu yún 猜时间 季节：_____ 地点：_____ 主要人物：_____ 主要事件：_____ 读古诗，完成前两项内容。 夏天 乡村 资料链接 春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也。 ———《荀子 王制》 耘田 释义：尊重自然种植规律，按规律办事才能取得成功。 ：初夏时节在田间除草。 贰 知晓诗意 知晓诗意 有感情地朗读古诗，理解诗意，想象画面，说一说古诗描写的景象。 方法1：借助注释，了解古诗内容。 方法2：借助古诗内容和插图，边读边 想象。 知晓诗意 初夏，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 白天 把麻搓成线 村庄中的成年儿女 昼 夜 知晓诗意 孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑 ... ...
