2024—2025 学年度上学期期末教学质量调研 七 年 级 历 史 参 考 答 案 2025.1 第 I卷 单项选择题（每小题只有一个最佳选项。每小题 2分，共 50 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B C D A D D C D A B B D C C B 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 A B C D A A B A C C 第 II 卷 非选择题(本大题共 3 小题，第 26 题 17 分，第 27 题 16 分，第 28 题 17 分，共 50 分) 26.（1）农作物：水稻、粟、黍。（2分）工具：磨制石器。（2分）变化：铁制农具和牛耕的出现和使用。（2 分） （2）措施：让部分士兵还乡务农；释放奴婢为平民。（2 分）变化：田租从十五税一降到三十税一，有时免去田租。（2 分） （3）原因：北方人大规模南迁给江南地区带去了大量劳动力、先进的生产工具和生产技术，很多北方的农作物就出现在南方。（2 分）现象：魏晋南北朝 时期政权分立、民族交融的历史现象。（2分） （4）因素：农作物种植、农业生产工具和技术的改进、统治者的政策支持、劳动力、安定的社会环境等。（任答三点，3 分） 27.（1）事件：商鞅变法。（2 分）特点：公正无私，严格执法；不畏强权，论功行赏。（2分）成效：道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。（1 分）措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（2分） （2）变化：从平城迁都到洛阳。（2分）措施：官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语。（2 分）意义：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进 了民族交融。（2 分） （3）启示：改革是社会进步的动力（改革是推动社会前进的动力）；改革要符合时代发展的潮流；改革要结合实际情况，因地制宜等；只有改革，国家才 能富强等。（任答三点，3 分） 28.（1）转型：奴隶社会向封建社会过渡或奴隶制度逐渐瓦解，封建制度逐渐确立。（2分）学派：法家。（1分）思想主张：强调以法治国，树立君主的 权威，建立中央集权专制统治。（2 分） （2）措施：把铸币权收归中央，统一铸五铢钱；设盐铁官，将煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有；由国家统一调配物资，平抑物价；对商人征收车船 税。（2 分，任答两条即可）局面：光武中兴。（1分） （3）评分标准（9分） 分值 拟定的观点 材料运用与论述 7 - 9 分 紧扣自己的观点加以论述，运用材料中两个以上的史 明 确，有新 实，能够做到史论结合，逻辑严密 意 4 - 6 分 能够围绕观点论述，运用了材料中的史实，但不够充分 或 明确 者不够典型，条理基本清楚 1 - 3 分 不够明确 有论述或者说明，但材料不充分，或者史论结合不充分 0 分 没有凝练出观点 观点、论述与材料无关，或仅仅重复材料中的史实 【示例一】 观点：秦汉时期是我国统一多民族国家建立和巩固的时期。 论述：秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯长期割据混战的局面，建立了我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，促进了各地间的交流，有 利于人民安居乐业，发展生产，符合广大人民的愿望，为后来更大规模的统一奠定了基础，对历史发展起了促进作用。西汉汉武帝从政治、思想、经济和军事 等方面采取了一系列措施，巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 由此可见，秦汉时期是我国统一多民族国家建立和巩固的时期。 【示例二】 观点：统一是历史发展的潮流。 论述：春秋战国时期，出现了诸侯割据称雄时期，但经过长期战争，大国兼并小国，强国兼并弱国。公元前 221 年秦灭六国，统一中国，建立了中国历史 上第一个统一的多民族封建国家。继秦之后的汉朝继承秦制，并且通过思想上的统一，巩固了政治上的统一。东汉中期以后，由于宦官和外戚交替专权，致使 东汉后期政治腐朽黑暗，加之豪强地主势力发展，导致阶级矛盾尖锐，形成了三国鼎立的局面，但是 280 年西晋 ... ...
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