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课件网) 6、千 人 糕 米糕 拥有很悠久的历史，是中国特色传统小吃食品之一。米糕是用黏性大的米或米粉来蒸成，加工制作方便，耐贮藏，食用方法多样，所以很受大众欢迎。 默读第6-9自然段，观察课文插图，思考：你读懂了什么？ 自学提示 不出声，不动唇，不指读。 加工稻子 需要种子 种稻子 种甘蔗 种甜菜 火 工具 熬糖 米 糕 做 好 了 包装 销售 送货 加工稻子 需要种子 种稻子 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” 种子 农具 肥料 水 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” 想一想：种植水稻需要哪些劳动过程呢？ 播种 耕地 育苗 移栽 灌溉 施肥 防虫 收割 种稻子所需要的种子、农具、肥料、农药等，它们又是从哪里来的呢？是不是又需要许多人的劳动？ 种甘蔗 种甜菜 火 工具 熬糖 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……” 甜 菜 收 割 机 观察图片，这个人在做什么？ 熬糖 长时间地煮 米和糖是制作米糕的主要原材料，从它们的生产、加工过程中，你感受到了什么？ “就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” 就算 还得 又 找一找：从哪些词语可以看出米糕做好后还需要许多劳动？ 对照插图，说一说米糕包装、送货、销售的情景。 米 糕 做 好 了 包装 销售 送货 思考：一块普普通通的米糕，需要经过那么多人、那么多复杂的劳动才能做成，第八、九自然段应该怎么读呢？ 稳重 平静 听老师读最后两个自然段，思考： 1.你明白为什么它叫千人糕了吗？ 2.“千人”是不是指一千个人？ 3.文中的孩子明白了吗？你从哪里知道的？ 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。” 1.你明白为什么它叫千人糕了吗？ 说话练习： 你能用“因为……所以……”说一说为什么叫千人糕吗？ 结合整幅课文插图，用自己的话说一说：米糕经过哪些人的劳动才能做成？ 2.“千人”是不是指一千个人？ 农民伯伯 制糖的人 糕点厨师 打包人员 种子厂家 化肥厂家 农药厂家 农具厂家 送货员 销售员 …… 包装用品厂家 “千人”是说很多很多人。 千人糕 涨潮式朗读： 师：千人糕到底需要多少人才能做成？ 1、2组：“需要很多很多人才能做成的糕。” 1、2、3组：“需要很多很多人才能做成的糕。” 全班：“需要很多很多人才能做成的糕。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” “的确”是什么意思？换一个词说一说。 这糕 应该叫“千人糕”啊！ 确实 孩子明白了。 3.文中的孩子明白了吗？你从哪里知道的？ 带着恍然大悟、心服口服的语气，齐读最后一个自然段。 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” ·· ·· ······ 小组交流：生活中还 有哪些物品需要经过许多 人的劳动？ 校服的由来 种棉花 收棉花 纺纱 织布 服装加工 分发校服 设计校服 课堂活动： 小小设计师： 小组分工合作,利用手中的材料动手设计制作校服，并派销售人员将校服成功推销给采购员（老师）。 你懂得了什么道理呢？ 勤俭节约 珍惜他人 劳动成果 劳动成果来之不易 样子、味道和平常米糕一样 稻子→大米 甘蔗、甜菜→糖 包装、送货、销售 的确应该叫“千人糕” 制作 过程 勤 俭 节 约 需要很多人的劳动 结构梳理 千 人 糕 来 之 不 易 拓 展 延 伸 一粥一饭，当思来处不易； 吃到一粥一饭，应当想到，这些粮食得来是不容易的。 半丝半缕，恒念物力维艰。 看到一丝一线，应当想 ... ...
