(
课件网) 统编版六年级语文上册 第六单元 20 青山不老 1.正确朗读课文，了解课文内容。 2.理解含义深刻的句子，感悟老人创造的奇迹。 学习目标： 梁衡，1946年生，山西霍州人。1968年毕业于中国人民大学。曾任国家新闻出版总署副署长、《人民日报》副总编辑。出版有散文集《只求新去处》《人杰鬼雄》《名山大川感思录》《觅渡》等。 作者简介 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来 的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。 晋西北：在山西，与内蒙古、陕北风沙区相毗邻，自然条件恶劣。山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日益严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。 交流思考 老人创造了怎样的奇迹？用文中的话回答。 十五年，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。 研读品悟 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 这句话中作者运用比喻的修辞手法，生动形象地描写出了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的优美画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所做出的巨大贡献。 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船 上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 方法：通过想象画面 作者用_____的修辞手法，把漫山遍野的_____比作_____，喻示着老人_____所作出的巨大贡献。 比喻 绿树 波浪 投身山林、为改造山沟 合作探究 了不起的奇迹是在怎样条件下创造的？ 我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自已也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 在这十五年中，老人都遇到了哪些事情？ 合作探究 山沟所处的大环境 院子里的小环境 了不起的奇迹是在怎样条件下创造的？ 再读2、3自然段，提取关键词句，填写以下学习单。 地理环境：这是中国的晋西北、肆虐、怪物盘踞之地。 气候环境：风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。 一排三间房、老人一人； 日复一日简朴、单调的日常生活； 老伴离世； 女儿三番五次接他回城享福遭拒绝。 五位老汉离世； 险恶 艰辛 交流讨论 这样一个了不起的奇迹是在什么情况下创造的呢？ 这个了不起的奇迹是老人在自然环境极为恶劣的情况下创造的。 研读品悟 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。 环境描写，写出了这里自然条件的恶劣。 粼粼 肆虐 盘踞之地 记载 擎举 铁锹 拐杖 拄着 粼粼 肆虐 盘踞之地 记载 擎举 铁锹 拐杖 拄着 jù nüè lín zǎi zhànɡ qiāo qínɡ 我会读 zhǔ 初读课文 阅读提示： 读课文，读准字音，读通句子。 说说课文讲了一件什么事。 研读品悟 我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。 这里写出了老人的孤单、生活条件的艰苦及生活的单调。 研读品悟 就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老 ... ...
