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课件网) 10 爬山虎的脚 第2课时 1.课文是从哪几个方面去写爬山虎的？ 爬山虎的生长位置 爬山虎的叶子 爬山虎的脚 复习回顾 2. 作者写了叶子的哪些方面？ 颜色 复习回顾 分布 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 品读课文 文章哪一段描写了脚的特点？ 快速浏览第三段，用“____”画出介绍爬山虎的脚的句子。 位置 颜色 形状 作者从哪几个方面写的爬山虎的脚？ 叶圣陶爷爷是怎么发现爬山虎的脚的？ 品读课文 细致观察 茎→叶柄→叶柄反面 读一读，比一比，看看谁写得好？ 品读课文 爬山虎的脚长在茎上，是从长叶柄的地方的反面伸出的六七根细丝，颜色也是嫩红的。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 用蜗牛的触角来形容爬山虎的脚，生动、形象地写出了爬山虎的脚的细、嫩、不易发现。 品读课文 枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角 比喻 品读课文 脚 茎 叶柄 下面三幅图哪幅图最准确，为什么？ 品读课文 小圆片 脚 茎 叶柄 请用波浪线画出爬山虎的脚爬行的句子。 品读课文 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 圈出能够表现爬山虎往上爬的动词。 触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴在墙上 品读课文 长出小圆片 由直变弯 视频欣赏：爬山虎的生长过程 品读课文 假如你是爬山虎，动手爬一爬 品读课文 手指———爬山虎的脚 手臂———嫩茎 桌面———墙 触、变、巴、拉、贴 “巴”字写出了爬山虎的脚紧紧地贴在墙上的样子，让人感受到爬山虎正在努力增大接触面，用力巴住墙，而“粘”不能表达出这种力量感。 品读课文 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，粘住墙。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 品读课文 生动形象 坚韧有力 爬山虎的脚与墙的关系 品读课文 没触着墙的 不几天就萎了 触着墙的 变成灰色 相当牢固 长时间 连续观察 想一想：叶圣陶爷爷是仅用一天的时间就观察到爬山虎爬行的过程和变化吗？ 品读课文 文中哪些词语表现作者进行了连续的观察？请用“ ”框出来。 品读课文 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 课文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。 课堂小结 爬山虎虽然没有艳丽的身姿，却始终保持着向上的信念，努力、顽强地向上爬。我们更应该如此，无论身处何地，无论何种境遇，我们都要保持积极向上的心态，热爱生命，不断奋进，用行动证明自己存在的价值。 从爬山虎一脚一脚坚定地往上爬的过程中，你受到了什么启发？ 拓展反思 留心周围的事物，细致观察，用准确、生动的词语，抓住事物的特点来描写。 我们应该要向作者学习什么？ 拓展反思 欲要看究竟，处处细留心。———宋帆 细节在于观察，成功在于积累。 ———爱默生 拓展延伸 ... ...
