中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课 题 《简单程序设计》 授课班级 八年级 教学目标 信息意识：在学习了算法，变量，常量的概念后，能用符号表示事物，会给变量赋值，会用python函数解决具体问题的意识； 计算思维：能将解决问题的方法、步骤，用变量，常量，赋值表达式和函数表示出来，具备用python语言描述算法的能力；数字化学习与创新：将算法描述程序化，灵活运用赋值语句和函数，思考出个性化的问题解决方案并进行简单的实践验证；信息社会责任：在和计算机交互过程中，崇尚科学精神，树立勇于攀登，积极探索的科学精神。 教学重点 掌握输出函数print()和输入函数input()函数的意义和用法；掌握常用函数的调用方法。 教学难点 掌握输出函数print()和输入函数input()函数的意义和用法。 教学资源 信息技术课本、多媒体课件，计算机。 教学过程 教学环节 教师行为 学生行为 设计意图 导入 前面几节课，我们已经学习了编写程序所必备的变量，常量，赋值表达式和函数，那么，同学们知道如何让我们手中的计算机实现简单的“输入-计算-输出”过程呢？ 新课讲授 Print()输出函数功能是将信息和数据输出到屏幕上，输出项可以是常量变量和表达式，甚至是其他函数。print()函数输出语句具有计算和输出双重功能，如果输出的对象是表达式(或函数)，运行后会将表达式(或函数)的值输出到屏幕上。多个输出项之间用“,”隔开，输出结果以紧凑格式按一行自然输出到屏幕上。调用print()函数作为输出语句的格式如下:print([输出项列表])小练习：对以下print（）函数功能展开分析：（1）print(′大家好! ′)；（2）print(10, ′+′,20, ′=′,10+20) 。活动一：在Python集成式语言环境下打开程序代码编辑器，输入、保存、运行程序段p21.py，如图所示：Figure 1print()函数1Input()输入函数功能是接受从键盘输入的字符(串)，因此，它也是用于给变量赋值的。调用input()函数作为输入语句的格式如下：<变量名>=input(["提示字符串"])活动：观看视频操作，理解input()函数。Figure 2 input()函数1活动二：在Python集成式语言环境下打开程序代码编辑器，输入、保存两次运行程序段p22.py： Figure 3print()函数1 巩固提升 现有两数a，b分别是3，5，尝试编程向屏幕打印输出减、乘、除，乘方，相除取整相除取余，6个运算结果。如图所示：Figure 4print()函数1已知某圆半径r，在计算机屏幕上打印输出该圆的周长和面积。（要求半径从键盘输入）。程序如下：Figure 5print()函数1 板书设计 《简单程序设计》Print()函数Input()函数 课后作业设计 基础性作业 已知一圆半径为5，求该圆的周长和面积，并在屏幕上打印输出。结果如下：周长：31.4；面积：78.5。 巩固提升性作业 尝试在计算机屏幕上打印输出某平行四边形的面积，该平行四边形的底和高分别在键盘上来输入。程序参考如下：。 教学反思 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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