2025届高中英语二轮专题复习专题六　读后续写　增分技法指导 学案（含解析）+课件（共60张）

新课程标准中指出，写作部分主要考查学生的写作能力，其中包括写作的流畅性、准确性和得体性。读后续写为主要的考查形式之一，通常提供一段350词左右的语言材料，体裁一般以记叙文或夹叙夹议文为主，要求考生依据该材料内容、所给两段段落开头语进行续写(150词左右)，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。读后续写主要考查考生的记叙文阅读理解能力，由读到写的思维能力和记叙文书面表达能力。 卷别 年份 体裁 主题 文章话题 新课标Ⅰ、Ⅱ 2024 记叙文 人与社会 好心司机帮助，作者如期赴约还钱 2023 记叙文 人与自我 老师鼓励作者参加写作比赛 2022 记叙文 人与自我 作者鼓励残疾学生David参加赛跑 浙江1月 2024 记叙文 人与自我 Eva在高中第一周克服种种挑战 2023 记叙文 人与自然 作者与蜂鸟的不解之缘 2022 记叙文 人与社会 作者和学霸合作，历经曲折完成任务 浙江6月 2022 记叙文 人与社会 社区服务活动使作者收获良多 1．语篇内容注重育人价值 从近几年看，新高考读后续写的语篇涵盖了“人与自我”“人与社会”，涉及多个主题群，语篇类型多为故事类记叙文，内容充满正能量且有育人价值。记叙文因其话题贴近生活、富有趣味性，语言难度适宜，逻辑连贯而适合该题型。 2．“人与自我”“人与自然”考查方向可能性较大 纵观近几年新高考英语试题中的读后续写，“人与自然”主题中的“脱险”和“人与动物”的话题并未考查。另外，“人与自我”主题中，“青少年的个人成长”话题包括的角度很多，是读后续写考查的重点。基于多年教学经验和对历年高考题的研究，笔者大胆预测，2025年高考英语新课标卷读后续写考查这两个主题的可能性较大。 增分技法指导 1．本题总分为25分，按五个档次评分。 2．评分时，应主要考虑内容、词汇语法和篇章结构三个方面，具体包括： (1)创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度； (2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性； (3)上下文的衔接和全文的连贯性。 3．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。 4．评分时还应注意： (1)词数少于120的，酌情扣分； (2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受； (3)书写较差以致影响交际，酌情扣分。 档次 描述 第五档 (21－25分) —创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。 —使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。 —有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。 第四档 (16－20分) —创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。 —使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。 —比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第三档 (11－15分) —创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。 —使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。 —基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。 第二档 (6－10分) —内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度的脱节。 —所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。 —未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。 第一档 (1－5分) —内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。 —所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。 —几乎没有使用语句间 ... ...