中小学教育资源及组卷应用平台 7.3.3 保护生物多样性 学习目标 与 核心素养 科学思维：分析我国濒危动物的现状，以及保护生物多样性的措施，提升科学思维能力 态度责任：关爱生命、保护生物，提升社会责任感 生命观念：了解生物多样性，说出保护生物多样性的措施，形成新的生命观念 学习重点 1.生物多样性 2.自然保护区 3.保护生物多样性的措施 学习难点 1.自然保护区 2.保护生物多样性的措施 【预习案】 1.生物多样性包括生物 的多样性、 的多样性和 的多样性。 2.物种多样性是指地球上 、 、 等生物种类的多样性。 3. 的过度索取会导致生物资源将会受到破坏，甚至难以恢复。 4.生物的各种 都是由基因决定的，每种生物都是一个丰富的 库。基因多样性是指地球上生物所携带的各种 的多样。 5.生态系统多样性是指生态系统 和 的多样。 6.物种濒危会危及生物 库，物种的损失，直接影响 的稳定。 7.生物多样性是人类赖以 和 发展的物质基础，保护生物多样性就等 于保护了人类 和 的持续发展。 8.为了保护生物的多样性，人们把含有保护对象在内的一定面积的陆地或水域划分出来，进行保护和管理，这就是 。 9.自然保护区的建立和管理将有助于生物的 及 ，有助于保存 和各种类型的 。自然保护区为开展生物科学研究提供了 场所，是 、 保护生物多样性知识的天然大课堂。 10.我国十分重视生物多样性保护，积极加入和履行《 》，制定了实施生物多样性保护和可持续发展的战略，提出了中国生物多精性保护的基本方针、政策、目标。 还制定和颁布了《环境保护法)(海洋环境保护法) 11.我国制订了相关的法律法规，使生物多样性保护有法 、有章 。 12.保护 多样性就是保护人类自己。 【列出我的疑惑】 【探究案】 【训练案】 1.下列内容不能表示生物多样性的是（ ） A.生物种类的多样性 B.基因的多样性 C.生物数量的多样性 D.生态系统的多样性 2.生态系统多样性是指（ ） A.生态系统类型的多样性 B.生态系统数量的多样性 C.生态系统内生物数量的多样性 D.生态系统类型、数量的多样性 3.生物物种的多样性是指（ ） A.动物多样性 B.植物多样性 C.微生物多样性 D.A、B和C 4.建立自然保护区是（ ） A.保护生物多样性的最有效的措施 B.保护生物多样性的最根本的措施 C.保护生物多样性的补充措施 D.保护生物多样性的保障 5.生物多样性中的基因多样性受到破坏的主要原因是（ ） A.人为活动加剧 B.物种灭绝速度加快 C.对森林乱砍滥伐 D.草地过度放牧 6.我国十分重视生物多样性保护，积极加入国际性的组织，并履行职责。这个国际性组织是（ ） A.世贸组织 B.北大西洋公约 C.海洋公约 D.保护生物多样性公约 7.郁金香是著名的观赏花卉，色彩斑斓、千姿百态。在东营园博园内有单瓣早花、重瓣早花、重瓣晚花等几十个种郁金香花卉。这体现了（ ） A.物种多样性 B.基因多样性 C.生态系统的多样性 D.生物数量的多样性 8.下列不属于自然保护区的重要功能的是（ ） A.天然基因库 B.天然猎场 C.活的自然博物馆 D.大型繁殖基地 9.下列做法，不能很好的保护生物多样性的是（ ） A.保护生态环境 B.建立森林公园 C.依法捕鱼 D.排放未经处理的生活污水 10.下列有关生物多样性的叙述，不正确的是（ ） A.栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临被威胁的主要原因 B.建立自然保护区是保护生物多样性的主要措施 C.合理引进外来物种能有效的保护我国的生物多样性 D.将荒山改为果园减少水土流失，体现了生物多样性的直接使用价值 11.下列有关保护生物多样性，下列说法或做法不正确的是（ ） A.加强保护生物多样性的宣传教育 B.依法严惩偷猎者 C.保护身边的一草一木 D.保护生物多样性是国家科技人员的事，与我无关 12.下列有关保护生物多样性的观点中，恰当的是（ ） A.物种灭绝后 ... ...
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