4.2.1 洋流的形成与分布规律 第一课时教学设计

高二地理选择性必修一教案 洋流 高二地理备课组 课题： 洋流的形成与分布规律 【课标解读】 运用世界洋流分布图,说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。 【核心素养】 1.综合思维：能结合世界海区图，分析影响洋流形成的因素。 2.区域认知：能结合世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律。 3.人地协调观：结合实例,分析洋流对人类生产生活的意义。 4.地理实践力：绘制世界洋流的分布图。 【教学重点难点】 1.运用所学知识，解释北印度洋季风洋流的运动规律。（重难点） 2.分析洋流的成因以及对地理环境和人类活动的影响。（重点） 【教学方法】 合作探究法、讲授法、活动探究法、对比分析法、多媒体教学法。 【教学媒体】 希沃白板 【教学课时】 4课时 【教学过程】 第一课时 【新课导入】 1992年，我国一艘装载有2.9万只塑料小黄鸭的货轮驶往美国，途中在太平洋遭遇强烈风暴，集装箱坠海破裂，小黄鸭散落在海上，形成了漂流的“鸭子舰队”。其中1万多只小黄鸭漂流多年之后，于2007年抵达英国海岸。散落的塑料小黄鸭为什么会漂流？结合图示，说明“鸭子舰队”抵达英国海岸的路径及原因。 【自主学习】 一、洋流的形成 1．洋流：海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动，称为洋流。 2．洋流的成因及分类 分类 成因 举例 风海流 受盛行风的吹拂，推动海水随风漂流，并使上层海水带动下层海水流动，形成规模很大的洋流 北太平洋暖流、千岛寒流 分类 成因 举例 密 度 流 各海域因海水的温度、盐度不同，导致海水密度不同，引起海水的流动 直布罗陀海峡处的洋流 补 偿 流 水平补偿流 由风力和密度差异所形成的洋流，使出发海区海水减少，由相邻海区的海水来补充而形成的洋流 日本暖流 垂直 补偿 流 上 升 流 秘鲁寒流 下 沉 流 — 此外，地转偏向力以及陆地的形状突出，会迫使洋流的流向发生改变 3.洋流与等温线关系判读 4.按性质(水温状况)划分：暖流和寒流 一般情况下，从较低纬度流向较高纬度的洋流，水温比流经海区温度高，为暖流。从较高纬度流向较低纬度的洋流，水温比流经海区温度低，为寒流。 同纬度海区，通常暖流水温高于寒流水温。 不同纬度海区，通常是较低纬海区寒流水温会高于较高纬海区暖流水温。 特殊的洋流：索马里寒流（从较低纬度流向较高纬度） 【思考交流】 探究一　洋流的形成 1992年，我国一艘装载有2.9万只塑料小黄鸭的货轮驶往美国，途中在太平洋遭遇强烈风暴，集装箱坠海破裂，小黄鸭散落在海上，形成了漂流的“鸭子舰队”。其中1万多只小黄鸭漂流多年之后，于2007年抵达英国海岸。 1．散落的塑料小黄鸭为什么会漂流？（区域认知） 提示：散落的塑料小黄鸭会随着海水的运动(洋流)而产生漂流。 2.结合图示，说明“鸭子舰队”抵达英国海岸的路径及原因。（地理实践力） 提示：从落水地点向北漂经白令海峡、北冰洋后向美国东海岸漂流，再向东北横跨大西洋， 抵达英国海岸。主要是随着海水按一定方向有规律地漂流。 【针对性训练】 如图为某区域洋流环流简图，右侧箭头为相应风带的盛行风。读图，回答3～4题。 3．该图区域所处的半球位置及洋流分布规律分别是(　　) A．北半球　顺时针 B．北半球　逆时针 C．南半球　顺时针 D．南半球　逆时针 4．按成因分属于风海流的是(　　) A．a、d B．a、c C．b、c D．b、d 【板书设计】 【作业布置】学生课后完成《高中同步导练》课时作业 【教学反思】 ... ...