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课件网) 手 指 目录 自主学习，读懂文本理要点 壹 文本赏析，感知手指“长”与“短” 贰 叁 交流互动，依托文本练思维 自主学习 读懂文本理要点 PART 01 开门见山，揭题导入 我们每个人都有十根手指，天天带着，天天看着，天天用着，十分熟悉，片刻不离，那么作者笔下的手指又会是什么样的呢？ 今天，就让我们一起来走进著名漫画大师丰子恺先生的一篇文章，看看他眼中的手指和我们眼中的手指都有哪些不同，他又将带给我们哪些思考呢？ 作者简介 丰子恺 （1898-1975）名仁，又名婴行，浙江崇德（今属桐乡）人，画家、文学家、翻译家、美术和音乐教育家。 主要作品： 《缘缘堂随笔》《艺术趣味》 《随笔二十篇》《甘美的回忆》 《率真集》等。 字音字词 弦 xián qìn sāo yǎo tiǎo huì 按 揿 电铃 搔 痒 窈窕 秽 物 yà 轧 伤 nǐng 拧 螺丝 niǔ 纽 扣 cāng 仓 库 yōng 庸 附 zēng 憎 爱 拇 mǔ 大 指 字音字形 纽 扣 貌 仓 渺 享 庸 mǔ sāo yǎng huì yà nǐng luó niǔ kòu mào cāng miǎo xiǎng yōng 拇 搔 痒 秽 轧 拧 螺 憎 zēng 重点字书写指导 sāo 右上部分是“叉”，中间的一点不能遗漏。 mào 左半部分是“ ”。 重点字书写指导 cānɡ xiǎnɡ 不可误写成“仑”。 不要与“亨”混淆。 重点字书写指导 yǎng yōng 半包围结构，书写“疒”和“广”时注意撇要舒展。 提纲挈领，梳理要点 （1）看看手指，动动手指，认认手指。 （2）画画手指。伸出手掌，画出自己手 指的轮廓。 认认手指 交流分享：你对五根手指的印象是怎样的？ 提纲挈领，梳理要点 【第1自然段】一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 丰子恺先生对自己五根手指的印象： 长处 短处 提纲挈领，梳理要点 阅读课文，完成填空。 手指 姿态 性格 长 短 喜欢程度（★★★★★） 拇指 食指 中指 无名指和小指 文本赏析 感知手指“长”与“短” PART 02 品味“拇指” 默读课文，丰子恺先生是怎么写拇指的形态的？ 【第2自然段】大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。 姿态 拇指是怎样的性格呢？你从哪里看出来？ 吃苦耐劳。 作用 品味“拇指” 那拇指都干了什么活呢？ 【第2自然段】但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他掀电铃……给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 运用拟人、排比 拇指干的都是重活、力气活、不讨好的活。 任劳任怨，默默奉献。 品味“拇指” 最 肯 吃 苦 扶琴身 抵住水 按住血 顶重物 翻书页 掀电铃 搔痒痒 品味“拇指” 吃苦耐劳 任劳任怨 默默奉献 拇指的长处 不美，丑。 拇指的短处 由拇指，我联想到生活中的_____，因为_____。 品味“食指” 食指姿态怎么样？课文怎么写？ 【第3自然段】常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。 姿态 窈窕：文静而美好。 用一个词来形容食指的形态，你会用哪个词？ 不美 品味“食指” 食指的性格没有直说，要发现和概括，从哪里去发现呢？ 【第3自然段】拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 食指的作用 这些是冒险的活、复杂的活、技术活。 勇敢、机敏 品味“食指” 勇敢 机敏 食指的长处 不美 食指的短处 由食指，我联想到生活中的_____，因为_____。 品味“中指 ... ...
