5.2《预防犯罪》表格式教学设计

《预防犯罪》教学设计 课题 预防犯罪 教材分析 《预防犯罪》是道德与法治八年级上册第五课第二框题内容，在教材中起到了承上启下的作用。在学生通过《法不可违》的学习对违法行为有了初步了解的基础上，介绍最严重、社会危害性最大的一种违法行为，而本课第三框《善用法律》的学习，也需要在对违法犯罪的危害有更清晰、全面的认识的基础上展开。 教学目标 核心素养目标： 让学生感受法律的尊严，增强法治观念，防微杜渐，通过对案例的理性分析、辨别，对违法犯罪行为的危害有更全面的认识。 知识目标： 能够准确判断犯罪行为，表述其基本特征、刑罚种类。 教学重难点 教学重点：熟知犯罪的特征 教学难点：如何预防犯罪 教法与学法 讲授法、情境教学法、案例分析法 教 学 过 程 批注 【导入新课】 播放近十年未成年人犯罪的重大案例资料合集视频。 教师：震惊、悲愤的同时思考未成年人犯罪形势严峻的原因，发现未成年人法律意识淡薄、法律知识欠缺是一个重要原因。本节课，我们以“以法为度，向阳而生”为总议题，探究青少年如何预防犯罪。 【讲授新课】 要预防犯罪，首先的了解什么是犯罪。 议题一、青春不迷茫———了解罪与罚 出示议学情景一 大屏幕呈现两则殴打他人受处罚的新闻。（一般违法行为和犯罪的具体案例） 出示议学任务： （1）让学生根据上节课所学，判断上述两则新闻当中当事人的行为分别为哪一类型的违法行为。 （2）尝试概括犯罪的含义。 议学活动结束之后，教师进行议学小结。教师根据学生观点总结概括出犯罪的含义及特征。 犯罪的含义：犯罪是指具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受刑罚处罚的行为。 犯罪的特征：严重社会危害性———犯罪的最本质特征 刑事违法性———犯罪的法律标志 应受刑罚处罚性———犯罪的必然法律后果 过渡：根据犯罪的特征中应受刑罚处罚性，进入到刑罚的学习。 出示议学任务： （3）自主学习教材54页正文及相关链接内容，理解刑罚的含义和分类。 学生活动结束之后，教师听取学生观点，在此基础上进行讲解，帮助学生了解刑罚的相关知识。 刑罚的含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法。 刑罚的分类：主刑（管制、拘役、有期、无期、死刑） 附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境） 出示议学情景二 你是法官：判一判 根据议学情景一中邱某某和蔡某某的犯罪行为，让同学们身份带入，如果自己是法官，该如何判决？ 学生议学活动后，教师提出疑问：怎么判由谁说了算？判刑有没有量刑依据？ 教师答疑解惑，进行议学小结。学生知晓刑法的作用和内容。 刑法的内容：刑法是规定什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚的法律。 刑法的作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 过渡：思考蔡某某和邱某某的行为会给自己的生活带来哪些影响？ 学生分享观点之后，教师引导：犯罪后果我们无法也无力承担，所以我们要预防犯罪。 议题二、青春向阳生———自我强防范 出示议学情景三 教材第55页陈某走上犯罪道路的故事。 出示议学任务： （1）简要绘制陈某走上犯罪道路线路图。 （2）结合陈某案例思考我们应如何预防犯罪。 议学活动结束之后，学生进行议学成果分享。教师在学生成果之上引导学生认识到一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，青少年一定要加强自我防范，预防违法犯罪。 总结未成年人预防违法犯罪，加强自我防范的做法： ①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 ③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 ④从小事做起 ，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 议学提升 学生尝试描绘陈某的青春向阳之路，教师引导学生认识到， ... ...