第一单元 少年有梦 第二课 正确认识自我 2.1 认识自己 教学设计 1.课程标准 依据义务教育《道德与法治课程标准》(2022年版)“课程目标”中“第四学段”的“健全人格”。具体对应的内容标准是:正确认识自己,能够自我反思,不断完善自我,保持乐观的态度,学会合作,树立团队意识。 “课程内容”中“第四学段”的“生命安全与健康教育”。具体对应的内容标准是:客观认识和对待自己,形成正确的自我认同,提高自我管理能力。 2.课时教材分析 本课为七年级上册第一单元第二课第一框,这一框题分为两个部分,第一部分是引导学生理解正确认识自己的重要性;第二部分主要引导学生掌握认识自己的途径和方法,增强认识自我、完善自我的意识,学会用理性的态度对待他人的评价。本框题内容的学习有助于更客观发现自己、认识自己,理性对待他人评价。 3.学情分析 七年级学生正处于人格成长的关键期,自我意识开始增强,会不断提出一些与自身相关的问题:我是谁?我的能力、价值、责任如何?别人怎样看待我?我怎样适应社会?因而,认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。 但由于心理、生理不成熟,掌握和了解的知识有限,社会生活阅历和经验缺乏,因而学生往往对自己的评价过高或过低,不能全面正确地认识自己。同时,难以正确对待别人的评价。这是造成学生行为上出现偏颇,使得他们在生活学习中出现诸多问题的重要原因。因此,必须引导学生正确认识自己,明确认识自己的重要性。 4.教学重难点: (1)教学重点:认识自己的重要性 (2)教学难点:如何正确认识自己 5.核心素养目标: 1.道德修养∶学会用理性的态度面对他人的评价,增强认识自我、完善自我的意识。 2.健全人格∶深刻认识自己,处理好他人关系,体悟生命的美好。 3.责任意识∶积极主动地认识自己,不断探究自己、发掘自己,不断完成自我完善。 6.教学过程: (1)课堂导入 “知人者智,自知者明”。 译:能够了解他人的人是智慧的,能够了解自己的人是高明的。强调:正确认识自己和他人很重要。 (设计意图:引导学生认识到认识自己很重要) (2)自主学习:3分钟 (3)新课讲授 议题一:认识自己,为何自知? 1、视频播放 议学情景一:中国快递小哥跑进巴黎奥运会 材料:栾玉帅说“最终通过终点,当时特有成就感,我完成了一个不可能完成的任务,而且也让我找到了自信,对未来充满希望,对很多事情,心态上也发生了很大转变,不管什么事情只要努力坚持下去,一定会越来越好。” 长久训练让栾玉帅也跑到了自己“想都不敢想”的好成绩。今年8月5日,他在妻子的陪同下来到巴黎参加奥运会,在世界舞台上用脚步继续书写中国劳动者的故事。 现在,有更多理由让栾玉帅坚持下去———很多跑友都把他作为精神支撑力量,也有很多教练用他的故事激励体育生,他也将继续探索自己潜力的边界。 评析时政新闻: (1)如果栾玉帅一直认为“自己是普通人,没法去挑战马拉松这样的极限运动”,那么事情可能会有怎样的走向? (2)栾玉帅的不断认识自己,发现自己给自己和他人带来了怎样的影响? (学生思考回答) (设计意图:通过案例谈论,让学生认识到正确认识自己的重要性。) 小结:1、为什么要正确认识自己? (1)正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们增强自信,促进自我发展。 (2)正确认识自己,有助于促进与他人的交往,正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界。 议题二:探索自己,如何自知? 2. 议学情景二: 认识自己!招越自己! 在巴黎奥运会网球女单半决赛中,郑钦文击败赛会头号种子斯瓦泰克,打进女单决赛。这是郑钦文对战斯瓦泰克六连败后首胜斯瓦泰克。 在反思这场胜利的原因时,郑钦文谈到以往六次对战斯瓦泰克,我都失败了 ... ...
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