(
课件网) 统编2024七下道法同步精品课件 人教版七年级下册 2025年春七下道法同步精品课件含视频（统编2024版） 1.3学会自我保护 学习目标 新知学习 课堂小结 1 3 4 5 随堂练习 课后作业 6 新课导入 2 新课导入 情境思考：作为未成年人，我们该如何保护自己？ 视频：未成年自护口诀 1.了解正确的性知识，树立正确的性观念。 2.掌握自我保护的做法，自重自爱，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。塑造健全人格。 学习目标 我是个女孩子,可是我长得人高马大,说话也大声大气,一点也没有女孩子的样子,我觉得特别自卑。 进入初中以来,我开始长胡子了，声音也开始变得粗了，还对班里的一个女生产生了好感，想每天看到她，我这是怎么了？ 进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困惑。 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。 这就要求我们了解正确的性知识，树立正确的性观念。 情境思考：上述两位同学为什么会产生这些困惑呢？ 新知学习 小组讨论：当遇到与性有关的困惑时，我们还可以通过哪些途径了解相关知识、解决相关问题？ 听专家讲座 和父母沟通 阅读相关书籍 当我们对性产生一些困惑时，我们可以通过多种途径了解性知识。 从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 （1）原因：随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解正确的性知识，树立正确的性观念。 （2）途径：从正规渠道获取科学的性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 课堂笔记 了解性知识的原因和途径（教材P9） 同学李梅为潘芝芝起了侮辱性外号“潘金莲”，每次都用此外号称呼芝芝。芝芝表示反对，但李梅却称只是“开玩笑”、是“好朋友间的打闹”。刚开始芝芝心里虽然不舒服，但一直忍让，后来李梅变本加厉，在全班同学面前公开这样称呼芝芝，芝芝告诉了老师，老师了解情况后批评了李梅。 情境思考：你如何看待李梅的做法？ 李梅的做法是不自重自爱的表现，言谈举止超越了应有的界限。青少年身心发展尚未成熟。缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。 在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感受到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么 再这样我就报警!”男青年灰溜溜地下车走了。 情境思考：1.请你评析两位女生的做法。 2.遇到类似的情况，我们该如何保护自己？ 她们的做法是敢于和善于保护自己的体现。 我们要学会自我保护，提高预防和应对性骚扰、性侵害的意识和能力。我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 自我保护小贴士 如果有人讲黄色笑话，要直接告知对方，她的语言让人感到不舒服，并且减少互动或结束对话 遇到性骚扰，性侵害等危险时要快速离开，去安全的地方。 小轩和小婷是班上的班长和学习委员，两人是最好的搭档，又是同桌。班级的相关活动，他们一起参与的很多。通过长时间的合作，两个人说话做事越来越默契。 慢慢的，小轩发现自己喜欢上了这个开朗活泼的女孩，和她说话的时候，他的心总是怦怦直跳。小婷也对小轩有这样的感觉。 假期，小轩邀请小婷去外地游玩，并用发短信息的方式向小婷表白，小婷 ... ...
