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课件网) 八年级下册 第四单元 崇尚法治精神 第一轮 教材复习 第七课 尊重自由平等 一、无法治不自由 1.自由的内涵和价值 (1)内涵：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权 利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 (2)价值：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活 力，从而推动社会的进步与繁荣。 2.如何理解自由应受 限制 ① 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 。 ②必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会导致混乱与伤害。 ③ 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由 。 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由 一、无法治不自由 3.自由与法治的关系 ①法治与自由相互联系，不可分割。 ② 法治标定了自由的界限 ，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法 律可能付出失去自由的代价。 ③ 法治是自由的保障 ，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 ④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才 享自由。 4.如何做到珍视自由 ①珍惜宪法和法律赋予我们的权利。知晓自己的权利，正确认识权利的价 值，积极行使和维护自己的正当权利。 ②必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠 法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 法治标定了自由的界限 法治是自由的保障 二、法眼看平等 1.从法律意义上看， 平等的含义 ① 同等情况同等对待 。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 ② 不同情况差别对待 。比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交 通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 2.平等的意义 ①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 ②法律面前人人平等，是 社会文明进步的标志 ，也是社会主义法治的 基本原则之一。 同等情况同等对待 不同情况差别对待 社会文明进步的标志 二、法眼看平等 3.怎样理解法律面前 人人平等 ①任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育 程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项 权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 ②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平 等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 4.特权的含义和表现 (1)含义：特权就是法律、制度规定之外的特殊权利。 (2)表现：只享受权利不承担义务；利用手中的权力以权谋私；利用社会关 系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。 5.如何践行平等 ①反对特权。 ②平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追 求幸福的权利。 ③敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，应据理力争，依法维权。 ④需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 ⑤增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 探究一 法治与自由 (2024·重庆B卷)某网红靠着“卖惨”博取网友同情，收获大批粉丝后开始直播带货，销售 “当地”农特产品。有网友质疑其售卖的产品存在与产地不符、产品质量等问题，于是向平台举 报。经公安机关调查发现，该网红涉嫌虚假宣传，非法牟利。法院一审宣判，该网红及其所属公司 负责人等被判处九个月至一年两个月不等的有期徒刑，并处不等罚金。 针对无底线摆拍引流行为，有关部门正在行动。2024年4月21日起，中央网信办在全国范围内开 展为期两个月的“清朗·整治‘自媒体’无底线博流量”专项行动，对自导自演式造假、不择手段蹭 炒社会热点、以偏概 ... ...
