(
课件网) 课前小调查 A、一定会 B、一定不会 C、可能会 1、他很爱她。她皮肤白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上了车祸，脸上留下了几道丑陋的疤痕。你觉得，他还会一如既往地爱她吗？ 2、她很爱他。他是商界精英，敢于打拼。忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会一如既往地爱他吗？ 3、他是她的爸爸，他很爱她。她皮肤白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上了车祸，脸上留下了几道丑陋的疤痕。你觉得，他还会一如既往地爱她吗？ 4、她是他的妈妈，她很爱他。他是商界精英，敢于打拼。忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会一如既往地爱他吗？ 第四课 幸福和睦的家庭 4.2 让家更美好 自主预习 要求：结合以下问题，阅读教材P29-P32,在课本上圈点勾画问题要点。 1.亲情的表现是怎样的？ 2.解决家庭矛盾的做法？ 3.如何建设美好家庭？ 探究一 忆关爱时光·悟亲情之爱 1.回忆、记录并分享你和家人彼此关爱的事情。 2.听完大家的分享，你发现了哪些亲情表达的方式？ 家人对我的关爱 我对家人的关爱 探究一 忆关爱时光·悟亲情之爱 每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然.......只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。 知识小结1：亲情的表现是怎样的？ 每个家庭的亲情表现不尽相同， 有的温馨和睦，有的磕磕绊绊， 有的内敛深沉，有的自然随和。 探究二 遇爱的“碰撞”·寻解决之方 小组探究： 1.小强妈妈的做法你能理解吗？如果遇到类似的“碰撞”，你又会怎么说？怎么做？ 2.围绕如何才能让亲子沟通更顺畅，让家人感受到亲情之爱，4人一组展开讨论，进行剧本改写或者创编，分角色表演。 一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“今天有体育课，穿厚外套不方便运动，我不带了，麻烦！”妈妈说：“穿多了可以脱，穿少感冒了怎么办？”小强说：“我都这么大了，我知道冷热，您就放心吧！”妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走出家门...... 建设美好家庭，需要相互关爱，彼此尊重。 毛毛是个“冒失鬼”，常常弄坏东西、染脏衣服、摔坏东西，惹得父母批评。可他家的亲子关系并没有因为毛毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说：“我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸赞父母，老爸老妈能不喜欢我吗？” 毛毛与父母交往的诀窍是什么？ 与父母交往三字经 被误解，不冲动，敬父母，多沟通。 不还口，心气平，劝父母，讲文明。 打不该，莫效仿，细思量，好心肠。 听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。 提要求，莫过高，没满足，不计较。 要外出，打招呼，让父母，免担忧。 疼子女，思绪牵，在外时，报平安。 对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。 对批评，不反感，有则改，无则勉。 受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。 有错误，敢承认，听批评，得教训。 知识小结2：建设美好家庭，需要相互关爱，彼此尊重的原因和做法？ 原因：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 做法： ①对父母长辈，我们要孝顺敬重； ②对兄弟姐妹，我们要相携相助。 ③家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 探究三 扬家庭美德·让家更美好 思考： 视频中妈妈的行为体现了什么家庭美德？对子女有着怎样的影响？ 建设美好家庭，需要传承中华传统家庭美德。 活动：家庭美德，我传颂 对课前搜集到的中华传统家庭美德相关家规、家训进行展示分享。 知识小结3:建设美好家庭，传承中华民族传统家庭美德的原因和要求？ ①家庭是道德养成 ... ...
