统编版道德与法治四年级下册1.2《说话要算数》 教学设计

统编版道德与法治四年级下册2 说话要算数 教学设计 一、教材分析 《说话要算数》是统编版道德与法治四年级下册第二单元的内容。本单元聚焦于诚信主题，而这一课着重引导学生理解承诺的重要性，体会失信带来的不良后果，培养学生诚实守信的品质。教材通过丰富多样的案例、故事以及生活场景，如“爱保证”同学的事例、民间故事《立木为信》等，让学生从自身及他人的经历中去感悟诚信的价值，明白无论是在日常生活小事，还是在社会交往、历史故事中，说话算数都是做人的基本准则，为学生成长为有道德、守信用的公民奠定基础。 二、核心素养目标 政治认同：通过了解古今诚信故事，感受诚信在中国社会发展中的重要地位，认同诚信是中华民族的传统美德，增强对民族文化的认同感与自豪感。 道德修养：懂得守信的意义，反思自己在生活中的失信行为，自觉养成说话算数的好习惯，提升个人道德品质与修养。 法治观念：初步认识到在一些重要合同、契约等法律事务中守信的必要性，明白失信可能带来法律后果，树立初步的法治意识。 健全人格：在守信与失信的对比体验中，培养学生勇于面对错误、积极改正的品质，塑造诚实守信、勇于担当的健全人格。 责任意识：意识到自己的承诺不仅关乎个人形象，还会对他人、集体产生影响，从而增强对自己言行负责的责任意识。 三、教学重点 让学生充分认识到说话算数的重要性，理解守信带来的积极影响和失信引发的不良后果。 引导学生反思自身经历，学会如何克服生活中的失信行为，养成诚实守信的习惯。 四、教学难点 帮助学生理解在复杂现实情境中，坚守诚信原则可能面临的困难与挑战，并找到应对方法。 让学生将诚信意识内化，转化为持久的行为动力，在不同场景下都能自觉做到说话算数。 五、教学准备 多媒体课件，包含相关图片、视频、动画等资料，如《立木为信》动画视频、生活中守信失信对比短视频等，用于辅助教学，增强课堂趣味性与直观性。 制作“诚信树”道具，准备写有守信行为和失信行为的卡片，用于课堂互动环节。 收集学生在日常生活中与守信失信相关的照片或简短文字记录，提前了解学情，使教学更贴近学生实际。 六、教学策略 情境教学法：创设丰富的生活情境、历史情境，如模拟签订班级公约、讲述古人诚信故事等，让学生在情境中体验、感悟诚信，拉近教材与生活的距离。 案例分析法：选取贴近学生年龄特点的校园、家庭生活案例，以及经典的社会案例，引导学生分析讨论，培养其分析问题、解决问题的能力，深入理解诚信内涵。 小组合作法：组织学生分组讨论、合作探究，如探讨克服失信行为的方法等，促进学生间的思想碰撞，培养团队协作精神与沟通能力。 启发式教学法：在教学过程中不断设置问题，启发学生思考，如“假如你是故事中的主人公，你会怎么做？”，激发学生的主观能动性，引导其自主构建知识。 七、教学过程 （一）导入新课 展示图片：呈现一些生活场景图片，如同学间约定一起玩耍、答应帮忙打扫卫生等。提问学生：“看到这些图片，你们想到了什么？在生活中，你们有没有类似跟别人做约定的经历？”引导学生分享自己的经历，自然地引出课题“说话要算数”。 设计意图：从学生熟悉的生活场景入手，唤起学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，让学生快速融入课堂氛围，为后续学习奠定基础。 播放动画片段：播放一段简短的动画，内容是一个小动物答应帮朋友找丢失的东西，最后克服困难完成了承诺。看完后提问：“小动物一开始面临困难时，它可以选择放弃吗？为什么它坚持做到了说话算数？”引导学生初步思考守信的意义。 设计意图：利用动画这种生动有趣的形式，吸引学生注意力，以小动物的故事引发学生对守信行为的初步思考，培养学生的同理心，使其更易理解守信的价值。 （二）讲授 ... ...