第2章 细胞工程（共2份有解析）——高二生物学苏教版（2019）选择性必修三单元测试卷（能力提升+夯实基础）

第2章 细胞工程（能力提升）———高二生物学苏教版（2019）选择性必修三单元测试卷 一、单项选择题：本题共13小题，每题3分，共54分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.胚状体是指离体培养条件下，植物的一个或一些细胞未经受精过程但经过了胚胎发育过程形成的胚状类似物。用人工薄膜包裹胚状体及提供营养的胶质可制成人工种子。下列说法错误的是( ) A.人工薄膜、胶质分别相当于种皮、胚乳 B.胚状体的形成需经脱分化、再分化过程 C.提供营养的胶质中也可添加一些除草剂 D.与自然种子相比，人工种子发生变异的概率更高 2.科研人员将拟南芥根段作为组织培养材料，在激素诱导下形成愈伤组织，并进一步发育为植株。下列叙述正确的是( ) A.激素诱导会改变根细胞的遗传物质 B.愈伤组织细胞只能分化不能分裂 C.高度分化的植物细胞具有全能性 D.植物组织培养利于增加拟南芥的多样性 3.下列实验步骤错误的是( ) A.植物原生质体A+植物原生质体B→灭活病毒→筛选→杂交原生质体 B.淋巴细胞＋骨髓瘤细胞→细胞融合→两次筛选→产生特定抗体的杂交瘤细胞 C.动物组织→胰蛋白酶→细胞悬液→原代培养→传代培养 D.离体细胞消毒、接种→脱分化→愈伤组织→再分化→试管苗 4.科学家通过体外诱导成纤维细胞，获得了类似干细胞的一种细胞，称为诱导多能干细胞（iPS细胞）。下列关于干细胞的叙述，错误的是( ) A.干细胞是从早期胚胎中分离提取的细胞 B.一般认为，精原干细胞和神经干细胞只能分化成特定的细胞或组织 C.iPS细胞除了可由成纤维细胞转化而来，还可由已分化的T细胞和B细胞诱导转化而来 D.由iPS细胞产生的特定细胞，可以在新药的测试中发挥重要作用 5.为探究提高丹东蓝莓品质和产量的新途径，某生物兴趣小组以丹东蓝莓的主要品种———H5蓝莓为实验材料进行脱毒处理，其技术路线为：取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽。下列有关叙述错误的是( ) A.取材时可选用HS蓝莓的芽尖，芽尖细胞处于离体状态时才有可能表现出全能性 B.用体积分数为70%的酒精和质量分数为5%左右的次氯酸钠溶液对外植体消毒时，要控制好时间，以避免对其造成伤害 C.诱导H5蓝莓的愈伤组织期间及后续培养过程中，都需要给予一定强度的光照 D.脱分化会使外植体失去其特有的结构和功能，形成的愈伤组织中不含有叶绿体 6.我国科学家利用基因编辑技术，获得一只生物节律核心基因BMAL1敲除的猕猴。取其成纤维细胞与去核的卵母细胞融合，发育形成的早期胚胎植入代孕雌猴，获得5只克隆猴，用于研究节律机制。以下叙述错误的是( ) A.克隆猴基因组成差异小，作为实验动物便于研究 B.可用灭活的病毒诱导去核卵母细胞和成纤维细胞融合 C.受精卵经基因编辑后形成的胚胎可发育为克隆猴 D.克隆猴的获得体现了动物体细胞的细胞核具有全能性 7.下列关于动物细胞培养和植物细胞培养的叙述，正确的是( ) A.动物细胞培养的原理是细胞增殖，植物细胞培养的原理是植物细胞的全能性 B.植物细胞培养的主要目的是获得植物在生长和生存过程中必需的次生代谢物 C.在进行动物细胞传代培养时，悬浮培养的细胞可以直接用离心法收集 D.动物细胞培养需在培养基中添加血清等天然成分，并将它们置于95%O2和5%CO2的气体环境中培养 8.将蝌蚪肠细胞的细胞核移植到去核的蛙卵中，形成重建的“合子”。有些“合子”发育成正常的蝌蚪，而单独培养肠细胞却不能发育成蝌蚪。下列叙述错误的是( ) A.“合子”第一次分裂后形成的细胞已失去全能性 B.肠细胞不能表达全能性可能是受某些物质的限制 C.“合子”发育成正常蝌蚪的过程中伴随着细胞分化 D.“合子”细胞通过有丝分裂进行增殖 9.某杂种植株的获取过程如图所示，下列叙述正确的是( ) A.叶片消毒后，可用自来水冲洗以避免消毒 ... ...