Unit 1 How tall are you？Part B Read and write （表格式教学设计）

课程名称Unit 1 — How tall are you 课时安排 共6 课时 第5 课时 教学内容 PB—Read and write 教学目标 语言知识 能听，说，认读单词countryside，lower，shadow，smarter，become。 能够了解read and write 课文的部分大意。 思维&情感&文化 学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义 树立学生的环境保护意识。 让学生学会选择低碳生活 。 教学重难点 能够听懂和运用本单元的核心单词和句型并完成对应的练习。 能熟练运用所学词汇和句型等谈论比较和变化等相关问题； 能完成check部分听力任务，学习了解英语的听力题型和技巧。 教学准备 课件、相关音频视频和实物教具（单词卡片物品等）。 教学过程 Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in 1. 寒暄 T: What’s the weather like today S1: It’s warm. S2: It’s windy. T: What season is it now Ss: It’s spring. T: Yes. It’s spring. It’s a beautiful season. 导入 1.T：Now look at these pictures. （课件呈现Read and write四副插图。）Spring is coming. The sky is clearer and the sun is brighter. Can you think of any other changers Look, tick and say. 提示句型： It’s getting（变得） _____. The day is getting _____. The night is getting _____. The trees turn _____. 2.两人一组互相说一说。 3.教师指名说一说。 S1：It’s getting warm.（教师纠正warmer.） S2: The day is getting longer. S3: The night is getting shorter. S4: The trees turn green. … T: Very good, everybody. Spring is so beautiful. Wu Binbin and his family are going on a trip to the countryside. Wu Binbin has a story to tell Robin. Step 2 Presentation 1.Many people enjoy going on a trip in spring.Look. Wu Binbin and his family are going on a trip to the countryside.讲解结构go on a trip to+地方和单词countryside；Wu Binbin has a story to tell Robin.提出问题What's the story about 2.播放课文动画，并模仿跟读。 初步了解课文听完音频，Choose a title for the text.可以检测学生理解课文情况. 3.精读部分，分段呈现课文，对课文中的生词难点进行讲解单词和句型countryside，lower，shadow, smarter, become，短语结构get+ 比较级 +and+ 比较级等。 4.Read and circle：根据课文，圈出正确的答案，进一步理解课文。 5.Discuss：What is Little Duck's question What is Old Tree’s answer Do you agree with Old Tree Why 6.Good to know:太阳和影子的关系。 7.Please circle the words with “er”.。 Step 3 Practice Read loudly by yourself.自己大声朗读。 Read with your group members.分角色朗读 Read the story again and finish the dialogue. Step4:Make a summary. 学习词汇：countryside，lower，shadow，smarter, become 学习句型：比较级 +and+ 比较级 越来越... It is getting lower and lower, but his shadow is getting longer and longer. 比较级的一般变化规则. 二、板书设计 以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。 三、作业设计 1. 听录音跟读Unit 5。 2. 运用本单元所学单词和句型进行对话。 3. 用“比较级+and+比较级” 结构写3句话。 4. 完成配套练习 四、教学反思 六年级的教学尤其是在这 read and write部分的教学，我深刻地意识到学生英语学习习惯的培养是何等的重要，若没有平时英语课外读物积累和词汇的巩固，那么如何会提高英语的实际应用能力？调动学生学习外语的主观能动性，培养学习者的学习策略和学习方法，这远比简单地“授之于鱼”要重要的多，对学生也有用的多。 ... ...