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课件网) 创建“智慧校园路灯” ———昼夜长短的变化规律 校园路灯现状调查成果 节能环保&生活需求 创建“智慧校园路灯” “智慧亮灯” “智慧供电” “智慧布局” 昼夜交替（1课时） 昼夜长短的变化规律（1课时) 创建“智慧校园路灯”方案分享会 探“昼夜长短”之奥秘 开启“智慧亮灯”之旅 昼弧 昼弧 昼弧 夜弧 夜弧 夜弧 昼弧 夜弧 处在昼半球的 各纬线圈的弧长 处在夜半球的 各纬线圈的弧长 活动一：寻昼夜长短之“因” 同一纬线圈 昼（夜）弧所占该纬线圈的长度比 昼夜长短状况 昼弧>夜弧 昼长夜短 昼弧<夜弧 昼短夜长 昼弧=夜弧 昼夜等长 昼夜长短反映了日照时间的长短 如何根据昼弧和夜弧反映某地的昼夜长短状况？ 活动一：寻昼夜长短之“因” 活动一：寻昼夜长短之“因” 太阳直射点回归运动 同一纬线圈，昼弧和夜弧长短发生变化 昼夜长短变化 活动二：探昼夜长短之“律” 小组合作，结合“几何画板”演示，归纳 “全球昼夜长短的变化规律”，可从纬度分布、季节变化和空间对称、时间对称等方面进行探究。 活动二：探昼夜长短之“律” 纬度分布 某一时刻不同地点 空间对称 季节分布 时间对称 活动二：探昼夜长短之“律” 某一地点不同时刻 纬度分布 季节分布 空间对称 时间对称 活动三：释昼夜长短之“象” 根据本节课所学知识，结合下图，谈一谈校园路灯在一年中“智慧亮灯”方面可能有怎样的规律？ 拓展 秋分日（2024年9月22日）全球昼夜等长，推测校园路灯亮灯时间可能是几点？ 时间 日出 日落 昼长 2024.9.21 06:31:48 18:42:29 12h10min41s 2024.9.22 06:32:31 18:41:04 12h08min33s 2024.9.23 06:33:13 18:39:39 12h06min26s 昼长＝日落－日出 西安地方时 VS 北京时间 时差 感受“时差” 之神奇 继续“智慧亮灯”之旅 节能环保&生活需求 创建“智慧校园路灯” “智慧亮灯” “智慧供电” “智慧布局” 昼夜交替（1课时） 昼夜长短的变化规律（1课时) 时差（2课时） 创建“智慧校园路灯”方案分享会 课后作业 1.绘图作业（必做） 自主绘制二分二之日地球的位置（北半球）示意图（可参考教材第5页图1.5），并在其中绘制二分二至日时昼夜半球的状况；并与同桌阐述顺着地球公转方向，昼夜长短的变化状况。（可结合地球仪进行演示） 2.迁移应用作业（必做） 根据本节课所学知识，试举例阐述昼夜长短变化对人类生产生活的影响。 3.实践作业（选做） 小组合作，尝试制作昼夜长短变化相关模型，并阐述相关原理。 本课时课后作业 课后作业 1. 主题分享作业（必做） 请同学们课后查阅资料，结合本主题所学知识，联系数学、美术、通用技术、 计算机等相关学科知识，小组合作，提出创建“智慧校园路灯”方案，形式可多样。 2.实验探究作业（选做） 课后通过网络、计算机等方式，试在计算机模拟随太阳直射点移动，全球昼夜 长短及正午太阳高度的计算等。 单元课后作业教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 高二 学期 秋季 课题 地球运动的地理意义———《昼夜长短的变化规律》 教科书 书 名：普通高中教科书地理选择性必修1（自然地理基础） -出卷网-：人民教育-出卷网- 课标分析 课标要求：“结合实例，说明地球运动的地理意义”。首先，要说明相关地理现象如何产生的；然后更重要的是要说明这些地理现象对地理环境和人们生产、生活的影响。由于这些地理现象是学生感同身受的，因此要求“结合”实例来说明。 教材分析 本节课选自人教版选择性必修一第一章第二节———《地球运动的地理意义》，包括昼夜交替的变化规律、昼夜长短的变化规律及计算、时差的产生原因及计算、正午太阳高度的变化规律及计算、四季与五带的成因等相关地理原理与规律，教材中提供相关图 ... ...
