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课件网) 回忆往事 （部编）六年级 下 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 能围绕活动主题，明确活动任务。 制定活动计划，并按计划展开活动。 能根据活动主题搜集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴，与同学分享难忘回忆。 能设计制作成长纪念册 时光荏苒，岁月匆匆，转眼间同学们都要毕业了，那些刻在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，是多么令人难忘和不舍啊！ 我们有太多的美好回忆想要珍藏，我们有太多的不舍之情想要表达，教材在这一单元特意围绕“难忘小学生活”安排了系列活动，请大家打开语文书，看看书中为我们提出了哪些好的活动建议。 请同学们自主浏览本单元，了解本次综合性学习的主题、活动组成以及各部分的活动内容。 快速浏览，了解内容 每个版块都编排了“活动建议”和“阅读材料”。 本次综合性学习围绕“难忘小学生活” 的主题，安排了《回忆往事》和《依依惜别》两个活动版块。 课程导入 理清了单元内容，咱们再来看看本单元的语文要素有哪些？ 运用学过的方法整理资料。 策划简单的校园活动，学写策划书。 小结：四年级时，我们学过“收集并记录资料，合作整理资料”的方法；五年级时，又进一步学习了“根据需要搜集资料，以及分类整理资料”的方法。在本单元的综合性学习中，我们要综合运用已学过的方法，根据自己的需要收集、筛选和分类整理资料，并学写策划书。 导入 导入 请同学们默读《回忆往事》部分的“活动建议”，思考：①本次活动要完成哪几项活动任务？②这三个活动可不可以调换顺序？为什么？ 理关系，填写“时间轴” 理关系，填写“时间轴” 这三个活动紧密相连，环环相扣。“分享难忘回忆”是“填写时间轴”的延伸，而“填写时间轴”“分享难忘回忆”又是“制作成长纪念册”的基础。 本次活动我们要完成三项活动任务，分别是“填写时间轴”“分享难忘回忆”和“制作成长纪念册”。 六年的成长记忆中，有哪些人、哪些事让你印象深刻？ 一年级的老师 入学礼、入队礼 运动会、研学旅行、班级活动…… 曾经的同桌 理关系，填写“时间轴” 理关系，填写“时间轴” 理关系，填写“时间轴” 理关系，填写“时间轴” 2015 2016 2017 2018 2019 2016年9月，我上小学啦！ 一年级，我戴上了红领巾！ 请同学们仔细观察大屏幕上的时间轴，想一想：①时间轴是什么？它有什么特点？ 理关系，填写“时间轴” 理关系，填写“时间轴” 树状时间轴，在方框里可以填入相应的年级。 在旁边的方格中可以把印象最深的人或事填上。 一年又一年，六年的小学生活就通过时间轴这样的形式展现出来了。你们就像一棵棵小树苗，在爱的滋养下茁壮成长，成为未来的国家栋梁。 2015 2016 2017 2018 2019 2016年9月，我上小学啦！ 一年级，我戴上了红领巾！ 理关系，填写“时间轴” 理关系，填写“时间轴” 这样的时间轴有什么作用呢？ 这样的时间轴有什么作用呢？ 填写时间轴可以帮助我们按照时间顺序回忆往事，清晰地展现小学生活，为搜集成长资料提供线索。 理关系，填写“时间轴” 理关系，填写“时间轴” 时间轴一定要画成教材中的样子吗？它还可以是什么样子的？小组讨论。 可以是一张表格式时间线索图，通过时间线将小学生活的每个阶段都串联起来。 可以画成一棵树状的时间的线索图，根据不同的内容按时间顺序记录相关事件。 可以是以整幅画面为表盘、红领巾构成“表针”的时间线索图，寓意小学阶段时间的流转。感染力强，动人心弦。 可以设计情境化时间线索图，将时间线索设计为火车，寓意承载着记忆，奔向远方。 我们先来欣赏一些不同样式的时间轴，课后请你自由发挥，设计你喜欢的时间轴吧！ 选素材，讨论“分享难忘回忆” ... ...
