第8课 欧洲的思想解放运动 导学案（含答案）

第8课 欧洲的思想解放运动 【课标要求】 了解西方人文主义的发展与资产 阶级革命之间的历史渊源，认识资本主义制度确立的历史意义。 【学习重难点】 欧洲资产阶级思想解放运动的原因、主要内容和影响，既是本课的重点，又是本课的难点。 【教材知识点】 知识点一　文艺复兴 1．概念：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬_____的新文化运动。 2．兴起原因 根本原因 西欧中世纪晚期_____的萌芽。 重要基础 中世纪西欧文化自身的传承与发展。 文化基础 意大利拥有丰厚的_____文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。 中坚力量 意大利聚集了一批具有新思想的_____。 3．思想特征 （1）旗帜：学习和恢复希腊罗马_____。 （2）实质：创立符合新兴_____需要的新文化。 （3）精神内核：_____。 ①以_____为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。 ②反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚_____。 ③重视发挥人的才智和创造力，追求_____的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。 【史料阅读】文艺复兴时的人文主义思想 〔材料一〕我们的绘画，我们的雕塑，我们的知识，总而言之，不胜枚举的一切都是我们创造的；生活中不可缺少的各种语言和文字也是我们创造的。越是想象，我们就越是不能不赞叹这些成果，不能不为这些成果而感到惊异……这一切都是我们自己的发现，这些发现是惊人的，是几乎令人难以置信的。它们是强大的、敏锐的人类智慧，或者说，如同神一般的强大的、敏锐的人类的智慧有意创造出来的。 〔材料二〕世界一旦建成，造物者则希望有人赞赏他的杰作……因此，他创造了人，并对他说：“我将你置于世界的中心，使你能够更好的观察世界上的一切；我创造了你，使你成为非上天的、非人间的、非可灭的、非永恒的，以便你能够按照自己的意愿，将你塑造成你喜欢的形体。你也许会蜕化，变成无理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。” 〔材料三〕人是一个伟大的奇迹，他可以利用自然力，可以丈量大地与天空，也可以探测地狱的深浅。苍穹在他面前并不显高，地核在他面前并不显深……没有任何东西可以限制他的活动，因而他试图指挥一切，努力获得荣耀，他奋力要成为和上帝同样的永恒者。 ———王军、徐秀云编著《意大利文学史———中世纪和文艺复兴时期》 【解读】 文艺复兴时代的主流思潮是世俗主义、个人主义和人文主义，其核心则是人文主义，其突出的特征是：高度重视人和人的价值，以人作为衡量一切事物的尺度。人文主义者歌颂世俗人生，主张享受现世，蔑视天堂和来世，以理性取代神启，以人性反对神性，以人权反对神权，以自由平等反对特权和等级制度。人文主义成为当时对哲学、文学、艺术、科学、教育和生活方式都有广泛而深刻影响的一种社会思潮。当时的人文主义精神实际上是世俗精神、科学精神和理性精神的融合。以上三则资料是文艺复兴时期人文主义者波焦·布拉乔利、米兰多拉、菲奇诺的言论。 （1）材料一表达了人类创造力的伟大。 （2）材料二在承认上帝的同时，认为人是最伟大的被造物，应该居于宇宙的中心。他承认上帝创造人，但同时又强调人能够按照自己的意愿塑造自己的形象，因为人是有理性的，人可以经过努力变得与上帝一样神圣。 （3）材料三赞美人的智慧和力量，捍卫人的尊严。 4．发展阶段 代表人物 作品特征 14世纪兴起于意大利 14世纪“ ”：但丁、_____、薄伽丘 创作诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬_____的自由 15世纪“ ”：达·芬奇、米开朗琪罗和_____ 运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘_____，展现人物的内心世界 15世纪后期扩展到欧洲各地 莎士比亚 《哈姆雷特》《李尔王》等充分体现了_____的政治理想和道德观念 【史料 ... ...