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课件网) 采薇（节选) 古诗词诵读 任务一： 任务二： 任务三： 任务四： 诗歌概览，方法回顾 读准诗歌，体会诗韵 品读诗句，诵读悟情 拓展延伸，阅读积累 YI 任务一： 诗歌概览，方法回顾 传统节日 咏物诗 传统节日 咏物诗 古诗词学习方法 1、读通读熟，读出韵味 2、借助注释，理解诗句意思 3、想象画面，体会诗人感情 4、熟读成诵，进行背诵积累 古诗词诵读 形式 内容 年代 采薇（节选） 送元二使西安 春夜喜雨 早春呈水部张十八员外 江上渔者 泊船瓜洲 游园不值 卜算子·送鲍浩然之浙东 浣溪沙 清平乐 律诗 绝句 绝句 送别诗 思乡诗 古体诗 唐诗 宋词 YI 任务二： 读准诗歌，体会诗韵 采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 1、根据注释，理解诗意 薇，植物名，野豌豆苗，可食用 选自《诗经·小雅》 《诗经》是我国最早的诗歌总集，已经有两千多年历史了。根据内容不同，《诗经》可以“风”“雅”“颂”三部分。 《诗经·小雅》是《诗经》二雅之一，为先秦时代的诗歌。它的内容十分广泛丰富，其中最突出的，是关于战争和劳役的作品。 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 句末语气词，没有实在意义 动词： 下雪 雪下得很大的样子 1、根据注释，理解诗意 从前，指出征时 指当初去从军 形容柳丝轻轻随风摇曳的样子 yù 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 大意：昔日从军出征时，只见杨柳随风飘摇；如今我回来了，眼前是大雪纷飞之景。 1、根据注释，理解诗意 yù 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 大意：一路缓缓走来，已经是饥渴交加。我的心里充满了悲伤和哀痛，没人能明白现在我胸中的感慨。 。 1、根据注释，理解诗意 迟缓的样子 则，又 没有人 2、这首诗和我们以前 所学的古诗有什么不同？ 采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ ①每一句都只有4个字———四言诗，是中国最早的一种诗歌体裁，盛行于西周时期。 ②有很多叠词。 《诗经》的基本句式以二节拍的四言句为主，常运用叠词，具有很强的节奏感和韵律美。 采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 3、根据特点，诵读诗歌 yǐ yù xíng zài YI 任务三： 品读诗句，诵读悟情 学习活动： 说一说从_____这个词中，我仿佛看到了_____，听到了_____。作者在描写时运用了_____的方法。 采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 昔我往矣，杨柳依依。 从“杨柳依依”这个词中，我仿佛看到了随风飘动的杨柳下，亲人们为诗人送行的春景图，听到了他们温暖人心的对话。 昔我往矣，杨柳依依。 1、春天有很多美好的事物，可诗人为什么偏偏只写杨柳呢？ “柳”与“留”发音相似，故古人借“柳”表达对即将分别之人的留念和不舍。 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 ———王维 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 ———王之涣 今我来思，雨雪霏霏。 从“雨雪霏霏”这个词中，我仿佛看到了诗人回来时，满天飞雪，看到诗人孤独无助的背影，听到了北风呼呼的声音。 杨柳依依 雨雪霏霏 2、这只是一个春夏秋冬吗？ 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 不！就这样，年复一年，日复一日，春去秋来，寒来暑往，战士们在边疆熬过了一年又一年。而他们归家的心，一天比一天更强烈。 这简简单单的16个字，背后是岁月的厚重和无尽的悲伤。 昔我往矣，杨柳依依 今我来思，雨雪霏霏 诗人将自己的感情与杨柳、大雪相融 情景交融 对比 景色 时 ... ...
