(
课件网) 义务教育教科书语文一年级上册第六单元 6.《日月明》教材解读和教学设计 发现会意字的奥秘 发现会意字的秘密 1 关注变化，明晰方向 目录 2 解读教材，了解学情 3 聚焦任务，设定目标 4 探究奥秘，展开活动 5 总结 01 关注变化 明晰方向 由易到难 循序渐进 象形字 会意字 “明、从、木、林” 替换为 “尖、双、不、变、金” “林” 替换为 “男” “明月、众多” 替换为 “双手、金黄” 放缓识字坡度 降低识字难度 02 解读教材 了解学情 通过韵文形式提示了会意字的结构特点和规律。 教学重点放在理解会意字的结构特点上。 通过识字游戏、变换形式的朗读培养和激发学生学习的兴趣，在实际运用中巩固所学知识。 03 聚焦任务，设定目标 教学目标 初步了解会意字的构字特点。认识“力、尖”等生字，会写“力、男”等字和笔画卧钩，积累由本课生字组成的词语。(重点) 1 正确朗读课文，体会团结协作力量大的道理。 2 感受识字的乐趣，产生自主识字的热情。 3 04 探究奥秘，展开活动 学习活动一：我来读一读 一、勾连知识，导入新课 看图猜字 明亮 明天 明白 明 观察与发现 是学生自主识字的重要方式 一、勾连知识，导入新课 学习活动一：我来读一读 学习活动一：我来读一读 二、朗读课文 学习方法 自读 展示读 范读 两人对读 手脑并用读 积极正面评价 “我想为××点赞，他朗读时的哪个方面值得我学习” 学习活动一：我来读一读 自主认读 关注重点音 集中强化 朗读巩固 突破教学重点:正确朗读课文 学习活动二：我学新方法 一、交互学习，归类积累 四人小组合作交流 “男、尖、尘”这几个汉字的部件与整体有什么关系？说说自己的发现。 图片 图片 联系生活实际 一、交互学习，归类积累 书写评价标准 星级 能保持正确的书写姿势 占格正确 能做到横平竖直 学习活动二：我学新方法 拓展文化常识:古人造字“一”表少，“三”表多。 一、交互学习，归类积累 众 森 单元任务:做一本识字小手册 亲爱的同学们:我们通过归类识字的方法积累了这么多汉字，赶紧和你的小伙伴一起，制作一张识字剪贴报，放进我们的识字小手册中吧！ 合作学习、发挥想象、探究思索、归纳积累、感受古人造字之妙。积极参与到本单元任务情境中。 学习活动二：我学新方法 一、交互学习，归类积累 小 组 赛 读 游戏:会意字消消乐 明 休 歪 二、多种方法，巩固提升 (1)猜字义 学习活动二：我学新方法 这里融入了课后第三题的内容，同时也达成了“初步了解会意字的构字特点”这一目标。 (2)组字编儿歌游戏 积极正面评价 你喜欢他的儿歌，就请你大声跟读。 提供发展的可能性。趣味性学习活动促使学生识字能力和语文学习兴趣的进一步提升。同时再次关照了本单元的学习任务。 学习活动二：我学新方法 二、多种方法，巩固提升 把自己的小儿歌记录在识字小手册中吧！ 活动三：我来谈感受 一、观察图片，练习表达 二、结合生活，深入体会 为什么说"众人一条心，黄土变成金 ”生活中还有什么事是众人一条心才能做好的？ 三、齐读全文 结合已有经验谈自己体会的过程中更深入地理解了文本，懂得团结协作力量大的道理。 学习活动四：我能写美观 一、认读词语，回顾知识 明月、力气、尘土、众多、树林、森林、关心、开心 二、交流要点，书写生字 左点低，右点高， 三点起头成斜线， 卧钩弯弯如新月， 笔画呼应心相连。 学习活动四：我能写美观 二、交流要点，书写生字 书写评价标准 星级 左点低右点高，三点起头成斜线 卧钩弯弯如新月 笔画相互呼应 好书推荐 在观察交流与多元评价中夯实写字基础，帮助学生养成良好书写习惯。由课内走向课外，充分感受识字的乐趣。 《汉字树》 《有智慧的汉字》 板书设计 05 总结 3 ... ...
