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课件网) “有河从伊甸流出滋润那园子，从那里分为四道。”这四条支流分别是幼发拉底河、底格里斯河、基训河，还有一条“比逊河，那里有金子，又有珍珠和红玛瑙”。 ———《圣经·创世纪》 传说中的“伊甸园”在哪？ 课堂导入 第2课 古代两河流域 部编版九年级上册 第一单元 2024统编版 2022版新课标 通过《汉谟拉比法典》，了解亚非古代文明及其传播。 重点：《汉谟拉比法典》石柱 难点：如何评价《汉谟拉比法典》 结合地图知道两河流域所处的地理位置及其疆域，运用时间轴了解两河流域文明发展历程，培养时空观念核心素养。 通过阅读课本内容及材料，认识《汉谟拉比法典》的内容及地位，对其客观评价，培养历史解释，史料实证和唯物史观。 通过了解两河流域文明，认识两河流域文明是人类灿烂文明遗产之一。 发源之地 ———两河流域 壹 一发源之地--两河流域 1.文明的起源———地理环境 底格里斯河 幼发拉底河 美索不达米亚 1、两河指的是？ 2、两河流域指的是？ 观察地图回答问题 两河 幼发拉底河 底格里斯河 两河流域 “美索不达米亚” （意为“两河之间的地方”） 大体上是以今天的伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带 新月沃地 一发源之地--两河流域 1.文明的起源———地理环境 阅读课文第一段并结合材料，说说两河流域的地理环境对它的历史造成的影响。 材料一：希罗多德说：“在美索不达米亚，小麦的收成是播下种子的200倍。”普林尼说：“一年可收获两次小麦，此后还可以长出优质的饲料，棕榈树繁茂，水果种类繁多；至于建筑材料，美索不达米亚有一种可以制成砖的黏土。” ———韦尔斯《世界史纲》 材料二：苏美尔人的诗歌：“猖獗的洪水呀，没有人能和她对抗，它使苍天动摇，使大地颤抖。……庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没。” ———斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 两河带来的泥沙在下游不断淤积，形成了辽阔的平原，把干旱贫瘠地区变成了西亚唯一的沃土肥田，并产生了文明。 热带沙漠气候 新月沃地———古代两河流域文明 阅读课本，完成两河流域发展历程时间轴的填写。 BC 3500 产生城市为中心的小国 BC24世纪 两河流域初步统一 BC19世纪 建立阿卡德王国 国王汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家 BC18世纪 古巴比伦王国建立 古巴比伦王国灭亡 BC539年 BC1595 新巴比伦王国灭亡 国家出现 初步统一 高峰 衰亡 一发源之地--两河流域 2.文明的发展--历程 公元前2070年 夏朝建立 国家产生 尼罗河下游出现若干小国 两河流域近3000年的文明没有延续下去 两河流域的苏美尔人很早就发明了文字。他们通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。苏美尔人还根据月亮的盈亏变化制定了阴历，一年354天，并设置润月来调整阴历和阳历之间的天数差距。计数法中的60进制也是两河流域人发明的。 相关史事 阅读相关史事，找出两河流域的文明成就。 楔形文字 苏美尔文明 4文明的发展-成就 一发源之地--两河流域 书写材料 笔：削成尖头的芦杆或木棒 纸：未干的软泥版 两河流域的苏美尔人很早就发明了文字。他们通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。苏美尔人还根据月亮的盈亏变化制定了阴历，一年354天，并设置润月来调整阴历和阳历之间的天数差距。计数法中的60进制也是两河流域人发明的。 相关史事 阅读相关史事，找出两河流域的文明成就。 苏美尔文明 4文明的发展-成就 一发源之地--两河流域 苏美尔星象盘 阴历 苏美尔人编制了太阴历，后确定今天星期的 ... ...
