中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 第一节 亚洲及欧洲 教学目标 1.运用地图和相关资料，描述亚洲、欧洲的地理位置。 2.通过归纳亚洲的地形特征，掌握描述大洲地形特征的方法，能运用地图和其他资料归纳出欧洲的地形特征。 3.运用空白地图，认识亚洲与欧洲的位置和相临的大洋，提高学生的区域认知能力。 4.运用地图和有关资料，归纳出亚洲的气候特点、水系特征及其受哪些因素的影响。 5.通过归纳亚洲的气候特征,掌握描述大洲气候、水系特征的方法，能运用地图和其他资料归纳出欧洲的气候、水系特征。 6.运用地图描述亚洲和欧洲的人口分布特点，并分析原因。 7.运用资料，认识亚洲和欧洲经济的发展特点。 教学重难点 【教学重点】 1.运用地图和相关资料，描述亚洲、欧洲的地理位置。 2.运用空白地图，认识亚洲与欧洲的位置和相临的大洋，提高学生的区域认知能力。 3.运用地图和有关资料，归纳出亚洲的气候特点、水系特征及其受哪些因素的影响。 4.运用资料，认识亚洲和欧洲经济的发展特点。 【教学难点】 1.通过归纳亚洲的地形特征，掌握描述大洲地形特征的方法，能运用地图和其他资料归纳出欧洲的地形特征。 2.通过归纳亚洲的气候特征，掌握描述大洲气候、水系特征的方法，能运用地图和其他资料归纳出欧洲的气候、水系特征。 3.运用地图描述亚洲和欧洲的人口分布特点，并分析原因。 教学过程 【课堂引入】 展示：世界各大洲简图。 设问：你还认得这些大洲吗？你知道“亚细亚”和“欧罗巴”吗？ 展示：“亚细亚”和“欧罗巴”名称的由来。 展示：亚洲及欧洲示意图。 设问：亚欧大陆的含义并回顾上册学习的亚洲和欧洲的分界线。 学生通过阅读图，进行讨论后总结。 【新知讲解】 一、位置与范围 提问：如何描述大洲的地理位置？ 讲述：一个大洲的地理位置，一般可以从半球位置、经纬度位置和海陆位置三个方面来描述。 提问：如何描述亚洲的地理位置？ 学生讨论后从亚洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置三个方面来进行描述亚洲的地理位置。 承接：我们通过对亚洲的学习，知道认识一个大洲的地理位置应该从半球位置、经纬度位置和海陆位置三方面来说明。请同学们对欧洲的地理位置，来描述一下。 活动：学生通过读地图分小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。 二、高原、山地为主的亚洲地形 展示：亚洲地形图。 提问：读图，找出亚洲有哪些主要高原和山脉？ 学生读图回答。 总结：以高原、山地为主，平均海拔高。 提问：读图，找出青藏高原、西西伯利亚平原、珠穆朗玛峰、死海，读出后两者的海拔高度。 学生读图回答。 总结：地面起伏大，高低悬殊。 提问：读图，说一说，亚洲哪个部位海拔较高，哪些部位海拔较低？即亚洲的地势有何特征。 学生读图回答。 总结：地势中部高，四周低。 提问：找出亚欧大陆东侧、东南侧的一组弧形群岛，群岛外侧的海沟，以及这里的地质现象是什么？ 学生读图回答。 总结：多群岛和海沟。 归纳总结：亚洲的地形特征： （1）地形以高原、山地为主，平均海拔较高。 （2）地表起伏大，高低悬殊。 （3）地势中部高，四周低。 （4）大陆外侧多群岛和海沟。 教师总结：一个大洲的地形特征归纳和描述往往从以下几个方面进行： （1）平均海拔。 （2）地表起伏状况。 （3）主要地形类型。 （4）地形分布格局和特色地形。 活动：根据以上步骤和方法，依据图和资料总结归纳欧洲地形的主要特征。 学生讨论后总结。 学生：填表对比亚、欧两大洲地形的主要特征。 三、复杂多样的亚洲气候 展示：亚洲气候类型图。 提问：亚洲主要有哪些气候类型？ 学生看图回答。 总结：亚洲气候类型多样。 提问：观察其中分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？ 学 ... ...
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