第三节 世界最大的黄土堆积区———黄土高原 第1课时 教学目标 1.运用地图说出黄土高原的位置和范围，初步认识黄土高原的特点和意义。 2.结合资料认识黄土高原是华夏文明的重要发祥地之一，并能举例说明富有地方特色的“黄土风情”与黄土高原自然环境的关系。 3.通过地形图、景观照片等，认识塬、墚、峁、川等多种多样的黄土地貌，掌握黄土高原的地表特征，并能解释黄土的来源及黄土高原的形成。 教学重难点 【教学重点】 黄土高原自然地理特征。 【教学难点】 黄土的来源及黄土高原的形成。 教学过程 【导入新课】 播放富有地方民俗特色的陕北民歌《信天游》视频，让学生感受黄土风情，通过视频简单了解黄土高原的地貌状况。 歌词以及视频简单介绍了当地的一些景观，今天我们就走进黄土高原地区，了解该地的位置范围、历史文化、民风民俗、地貌特征、环境问题以及措施等，学习任务比较多，希望我们能通过图片结合所学知识，分析学习地理现象。 【学习新课】 一、文明的摇篮 （活动）展示黄土高原在我国的位置和黄土高原分层设色地形图，了解黄土高原在我国的大体位置，圈出黄土高原所跨的省级行政区。 黄土高原跨了我国山西、陕西、宁夏、甘肃等省级行政区。 （活动）请同学们在课本图6.25中找出太行山脉、内蒙古高原（长城）乌鞘岭、秦岭、黄河。用笔描出黄土高原的大致范围，对黄土高原地理位置做出简要评价。 黄土高原位于我国第二阶梯，东起太行山，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭。黄土高原东侧是华北平原，北侧是内蒙古高原，西侧是青藏高原。另外，黄河流经于此，土壤肥沃，便于农业耕种，是我国古代文明的发源地。 （教师）自然环境特点： ①在黄土高原这片黄土地上，奔流着中华民族的母亲河———黄河，黄土高原还有黄河众多的支流：渭河、洛河、汾河。 ②气候类型以温带季风气候为主，向温带大陆性气候过渡，降水偏少，集中在夏季，多暴雨；大部分地区属于暖温带和半湿润地区，整体气候偏干旱。 （展示）黄土高原文明的图片。 （教师）黄土高原这片古老黄土地孕育了灿烂的古代文明，有革命圣地延安宝塔山下的窑洞，也有白羊肚头巾、信天游等富有特色的“黄土风情”。 （提问）黄河流经黄土高原，为黄河流域的发展带来了哪些有利条件？ 学生讨论、回答。 ①人类文明发祥地之一，原始农耕文明/炎黄二帝（华夏文明）。 ②黄土疏松肥沃，便于耕种。 ③大量名胜古迹和文化遗存。 ④富有特色的地域文化 （教师）黄土高原的先辈们依赖黄土高原，创造了世界上罕见的源远流长的文化。曾经的夏商、西周、春秋、战国等古代文明都起源于这里，这里是文明的摇篮。 （活动）多媒体展示黄土高原人们在吃、穿、住等图片。黄土高原地区的人民吃、穿、住有什么特点 与当地的自然环境有什么关系？ 白羊肚头巾，冬春可保暖，夏季防晒，另外高原风大，还可以擦拭脸上的沙尘和汗水。 窑洞是黄土高原特有的传统民居。黄土具有直立性，不易崩塌，而且又比较干燥，容易开挖，适宜开凿窑洞，作为居所。 二、风吹来的黄土 （过渡）黄土高原总面积达60多万平方千米，从而成为世界上最大的黄土堆积区，地表沟壑纵横，支离破碎。黄土高原的黄土厚度一般超过100米。这么厚的黄土到底是从哪里来的？为什么别的地方没有？ （展示）播放视频“黄土高原的成因”，引导学生看教材阅读资料，寻找答案。 （教师）黄土高原上那么多的黄土是从哪里来的呢？科学家曾经提出过很多假说：有“风成说”“水成说”“风水雨相说”。其中，“风成说”得到广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。 在沙石运输的过程中，顺着风向，首先粗大的砾石风力搬运不动，因此，粗大砾石残留原地形成了戈壁，紧接着，随着风力的减小，颗粒较 ... ...
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