第五章 中国的地理差异 教学目标 1.运用地图、图像等资料，说明秦岭—淮河等重要自然地理界线在地理分区中的意义。 2.能够运用地图说出中国四大地理区域的名称和大致范围，分析划分四大地理区域考虑的主导因素。 3.能举例说明四大地理区域自然地理环境对生产、生活的影响。 教学重难点 【教学重点】 秦岭—淮河的地理意义。 【教学难点】 四大地理区域自然地理环境对生产、生活的影响。 教学过程 【导入新课】 同学们，在假期里，大家有没有出去旅游或者随家长到外地探亲？你所去的地方与家乡有什么不同？有没有想过为什么会有不同？（多媒体出示中国地图，作为学生谈论不同区域的背景） 大家所说的外地与家乡的不同，归根到底是因为外地与家乡是两个不同的地方。中国地域广大，不同地区之间存在或大或小的差异。这学期我们将在上学期学习完中国地理总论的基础上，专门研究中国的区域地理，以加深对我们国家的了解。 【学习新课】 一、地理差异显著 （活动）看课本，结合前面所学知识，说说我国气温、降水、地势有何差异。 学生讨论交流，整理学习的成果，教师巡视指导。 学生回答，教师总结。 结合插图可以看出，我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化，反映了我国自然环境的差异显著。 气温：自南向北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。 降水：自东南沿海向西北内陆，降水越来越少。 地势：自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐渐下降。 （教师）我国人文地理差异有：农业西牧东耕、南稻北麦，人口、城市、交通线东密西疏，经济发展差异东高西低。 （活动）比较课本第4页两幅插图可以看出，秦岭—淮河以北地区和秦岭—淮河以南地区村落的自然景观和人类活动不一样，有哪些明显的差异？ 学生讨论交流，教师总结。 （1）秦岭—淮河南、北两侧的自然环境差异 比较项目 秦岭—淮河以北地区 秦岭—淮河以南地区 气候 以温带季风气候为主 以亚热带、热带季风气候为主 气温 1月平均气温 低于0℃ 高于0℃ 温度带 暖温带、中温带、寒温带 亚热带、热带 降水 年降水量 小于800毫米、大于400毫米 大于800毫米 干湿地区 以半湿润区为主 以湿润区为主 河流 流量 较小 较大 汛期 短 长 结冰期 有（气温低于0℃） 无 含沙量 大 小 植被 以温带落叶阔叶林为主 以亚热带常绿阔叶林为主 地形 平原、高原 平原、盆地、丘陵、高原 （2）秦岭—淮河南、北两侧的人类活动差异 比较项目 秦岭—淮河以北地区 秦岭—淮河以南地区 农业生产 耕地类型 以旱地为主 以水田为主 作物熟制 一年一熟、两年三熟 一年两熟或三熟 主要农作物 小麦、玉米、大豆等 水稻、油菜等 主要水果 苹果、葡萄、梨等 柑橘、香蕉、菠萝等 交通运输 以陆路运输为主，汽车是人们经常使用的交通工具 水运仍是人们常用的一种交通运输方式 传统民居 屋顶坡度较小，墙体较厚 屋顶坡度大（便于雨水下泄）、墙体高 主食 面食 米饭 运动项目 滑雪、溜冰等 游泳、赛龙舟等 传统文化 梆子、秦腔等，唱腔高亢 越剧、黄梅戏，唱腔委婉 （教师）秦岭—淮河一线南、北两侧的自然差异的主导因素 ①北方冬季寒冷干燥，树木落叶归根；北方降水相对较少，集中在夏季，年际变化大。 ②南方冬季温和少雨，植被四季常青；南方降水丰富，季节变化小。 ③共同的影响因素： a.气温：南方气温高，1月平均气温高于0℃；北方气温低，1月平均气温低于0℃。 b.降水：南方降丰沛，年降水量大于800毫米；北方降水较少，年降水量小于800毫米，大于400毫米。 二、四大地理区域 （教师）读“我国的四大地理区域”图，回答下面问题： （1）四大地理区域的名称。 （2）根据名称，你能了解四大区域哪个方面的特点？（地理位置） （3）本图由哪几种地图综合而成？（地形图、一级行政区划图、河流与湖泊分布图） （4 ... ...
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