第四节 贵州省的环境保护与资源利用 教学目标 1.通过读图，了解贵州省的地理位置和自然环境，提高学生的读图能力。 2.依据地图和相关资料，分析贵州省的自然灾害与环境问题，树立环保意识。 3.通过材料，了解贵州省资源利用的成功经验，树立可持续发展观。 教学重难点 【教学重点】 贵州环境保护的有利措施和资源利用的成功经验。 【教学难点】 贵州省存在的自然灾害与环境问题。 教学过程 【导入新课】 展示图片多彩贵州、喀斯特地貌、黄果树瀑布、遵义会议会址。今天我们来学习贵州省的环境保护与资源利用。 【学习新课】 一、自然地理概况 （活动）读图说一说贵州省的地理位置特征（学生读图回答） 贵州省地处云贵高原东部，周围分别与四川、重庆、湖南、广西、云南为邻。 （提问）贵州省主要以哪种地形为主？地势情况如何？（学生回答） 地形：以高原、山地为主，平均海拔1100米左右，地表崎岖。 地势：从河流流向来看，河流多为自西向东流，可判断地势特点为西高东低。 （提问）展示中国气候类型图，贵州省属于哪种气候类型？有什么特征？（学生读图回答） 贵州省属于亚热带季风气候，气候特征表现为冬暖夏凉，湿润多雨。 （活动）贵州有“八山一水一分田”“一山有四季，十里不同天”之说，这些说法反映了贵州地理环境的哪些特点？说说你的理解。（学生讨论回答） 贵州地形以高原、山地为主，地形崎岖，喀斯特地貌广泛发育，地表水少，耕地面积少。 贵州平均海拔1100米左右，海拔较高，地形以高原、山地为主，地形景观呈现垂直变化。 （活动）分析下表，完成下列任务。 （1）在中国地图上找出表中5个城市，比较它们所处纬度的高低。 （2）想一想，贵阳夏季气温明显低于其他城市的主要原因是什么？（学生读图分析回答问题） 答案： （1）纬度从高到低排列：上海、武汉、重庆、长沙、贵阳。 （2）贵阳位于云贵高原，海拔高，因而夏季气温低于其他城市。 （活动）有人说，“纬度较低”和“海拔较高”的共同影响，形成了贵州“寒暑适中”的气候特征。你认同这一说法吗？请谈谈你的看法。（学生讨论回答） 贵州地处亚热带，纬度较低，所以冬天温和；从地形方面看，贵州地处云贵高原东部，海拔较高，所以夏天不热。因此形成了“寒暑适中”的气候特征。 （拓展）贵州———地无三尺平，天无三日晴” 贵州是中国唯一没有平原的省份。走进贵州，就走进了山之国，几乎找不到大一点的平整土地，“地无三尺平”的说法近乎实情。 省会贵阳建在群山环抱的“坝子”里，虽然人们生活贫困，但风光无限，进入贵州就像进了大公园，到处悬崖峭壁、峡谷川流，有惊心动魄之感。贵州雨水多，虽有“天无三日晴”之说，但冬暖夏凉，气候在全国仅次于昆明，而且不像昆明那样多风，却也是避寒避暑好去处。 （提问）贵州省有哪些自然资源？（学生回答） 矿产资源主要有煤、汞、重晶石、磷、铝土等。 主要河流有乌江、北盘江、赤水河等，水能资源开发具有显著优势。 贵州由于喀斯特地貌广泛发育，暗河众多，给水资源利用带来困难。 二、自然灾害与环境问题 （老师）环境问题：贵州境内石灰岩广布，土层较薄，由于不合理的垦殖活动，破坏了原有植被，造成水土流失，导致基岩大面积裸露而出现石漠化现象。 自然灾害：地质灾害：滑坡、泥石流；气象灾害：干旱、冰冻、冰雹等。 （活动）阅读课本94页活动题材料，完成下列任务。 （1）就石漠化发生的过程来看，主要问题出在哪一个环节？ （2）有哪些人为因素加剧了石漠化过程呢？请将你的看法填入下列空白图框中。 （3）议一议，应该如何协调当地的人地关系？(学生讨论回答) 答案： （1）主要问题出在毁林开荒这一环节。 （2）陡坡开荒、滥垦乱伐、过度放牧、过度樵采。 （3）搞好封山育林、荒山造林、退耕 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
