9.4 静电的防止与利用 教案 （表格式）

教学设计 课题 9.4静电的防止与利用 课型 新授课 授课人 学习 目标 【课标要求】 了解生产生活中关于静电的利用与防护。 例6 分析讨论静电在激光打印、静电喷雾和静电除尘等技术中的应用。知道在有可燃气体、粉尘的环境中如何防止静电事故。 1.理解静电平衡状态的形成过程，知道处于静电平衡的导体内部电场强度处处为0。 2.了解尖端放电、静电屏蔽现象，了解静电的防止的原理。 3.知道静电吸附原理，了解静电吸附在静电除尘等技术中的应用。 4.关注生活、生产中的静电现象，体会物理学与生产和生活的紧密联系。 教学 重点 难点 教学重点：理解静电平衡的概念及特征。 教学难点：应用静电平衡知识认识导体的电荷分布特点、尖端放电现象、静电屏蔽现象。 教学过程设计 教学 流程 教师活动 学生活动 评价方式 设计 意图 “导” →静电有其有利的一面，也有有害的一面。为做好静电的防止和利用，我们需要先学习静电平衡。 【问提】自然界到处都有静电。生活中的穿衣、脱衣、运动等过程都可能产生静电。在加油站给车加油前，为什么要触摸一下静电释放器？ 观察图片，结合生活经验，进行思考。 学生自评 从生活中常见的现象入手，引发学生思考 任务一：静电平衡与尖端放电 “思” 阅读课本18页静电平衡内容 【问题1】将导体放置在电场中，导体内的自由电荷在电场力的作用下将怎样运动？ 【问题2】自由电荷的定向移动会使得导体内部的电荷分布发生怎样的变化？又会带来什么影响？ 【问题3】随着自由电荷的不断定向移动，这种影响会怎样变化？最终会达到一个什么样的状态？ 【问题4】此时导体内部的合场强是多少？ 学生自评 生生互评 带着问题阅读提高独立思考和获取信息的能力。 “议” 阅读课本18-19页思考并讨论。 【问题】尖端放电在生活中有哪些实际应用或现象呢？ 【问题1】处于静电平衡状态下的导体中的电荷是怎样分布的呢？ 【问题2】导体上越尖锐的地方电荷的密度越大，周围的场强也越大。这种特点可以加以应用吗？ 【问题3】新产生的带电粒子对空气的电离现象有何影响？ 【问题4】电离产生的带电粒子在电场的作用下向哪个方向运动？ 【问题5】空气的电离容易在导体的什么部位发生？ 生评 师评 培养小组合作交流的能力 任务二：静电屏蔽和静电吸附 “思” 阅读课本19-20页内容 【问题1】如果放入静电场的是一个空腔导体，电荷分布又有什么特点呢？ 【问题2】静电屏蔽现象在生活中有哪些应用？ 学生自评 生生互评 带着问题阅读提高独立思考和获取信息的能力。 “议” 阅读课本21页内容 【问题1】静电虽然有危害，但也可以利用。你知道的应用有哪些呢？ 【问题2】如图所示，极板A和电极B，哪里附近的空气更容易被电离呢？ 【问题3】极板A和电极B分别带什么电？ 【问题4】被电离的电子在A、B之间的电场中怎样运动？会带来什么影响？ 生评 师评 培养小组合作交流的能力。 “展” 学生对上面提到的问题进行个人展示和小组展示。 生生师生 学生展示思维过程 “评” 1、讲解静电平衡的原理、尖端放电的原理和应用。 2、讲解静电平衡和静电吸附的难点。 学生对一些简单的问题进行点评 生生互评 师生互评 突破难点梳理思维过程 “测” 【例题1】如图所示，将悬挂在细线上的带正电的小球A放在不带电的金属空心球C内(不与C的内壁接触)，在C附近另外有一个悬挂在细线上的带负电的小球B，则（　　） A．A，B两球均不偏离竖直方向 B．A球不偏离竖直方向，B球向右偏离竖直方向 C．A球向左偏离竖直方向，B球不偏离竖直方向 D．A球向左偏离竖直方向，B球向右偏离竖直方向 自主评价 生生+师生 当堂检测查漏补缺 课后 小结 从知识、方法、思维、感悟方面总结本节内容。 学生自评 总结提升 思维升级 板书 设计 ... ...