学习 主题 北师大版英语九年级 Unit 8 Discoveries Lesson 24 An Experiment Report 学科 英语 年级 九年级 时长 45 分钟 背景 分析 一、指导思想及理论依据 1.《义务教育英语课程标准 (2022 年版) 》指出英语课程要培养学生的核心素养，包 括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识等方面。同时指出，义务教育课程应“设立跨 学科主题学习活动，加强学科间相互关联”。本课应课标要求，融合生物和英语两大学科内 容，激发学生英语学习兴趣，结合生物实验报告使学生获取土豆种植实验报告的组成部分， 并梳理土豆生长过程和作者情感变化。最后帮助学生进行跨学科知识融合，学会使用英文撰 写植物生长实验报告，引导学生建立起种植土豆的必备条件与生活中实现成功所需品质之间 的关系，使学生获得人生感悟，培养其耐心观察、努力探索和勇于实践的良好品质。 2. 课标指出要秉持英语学习活动观组织和实施教学。教师要充分认识到学生是语言学 习活动的主体，要引导学生围绕主题学习语言，获取新知，探究意义，解决问题。本课通过 学习理解帮助学生获取与梳理了一份土豆种植实验报告；在应用实践方面，通过让学生完成、 描述与阐释土豆生长过程和作者情感态度的表格帮助其对知识进行应用和内化；在此基础 上，设置学校生物科技节情境，让学生结合曾在生物课中所学相关实验知识，分享种植蒜苗 的经历以及收获与感想，并对科技节节目进行排练，对知识进行迁移创新。 3. 课标指出教师要树立教、学、评整体育人观念，发挥协同育人功能。本课通过过程 性评价和评价量表积极推动“教-学-评”一体化的设计与实施，在学生进行自评、互评和教 师评价过程中，达到以评促学，以评促教的目标。 二、单元主题背景分析 本单元为北师大版英语九年级第八单元，单元主题为 Discoveries 。该主题隶属于“人与 社会”主题下的“人类发明与创新”子主题。本单元包含四个语篇，分别为 Famous Discoveries, Discovery of the Year, An Experiment Report, Communication Workshop。 三、语篇主题背景分析： 本课为北师大版英语九年级 Unit 8 Lesson 24 An Experiment Report ，是一篇关于种植土 豆的实验报告。依据《义务教育英语课程标准 (2022 年版) 》，本课隶属“人与自我”主 题下的“做人与做事——— 自我认识、劳动实践、乐于实践”这一子主题。内容为一篇关于土 豆种植和生长过程的实验报告。本课教学内容分析如下： 【What】 : 语篇主题和内容 本课为本单元第三课，是一节阅读课。文章介绍了实验报告的三大组成部分：实验前的 物品准备 (包括一颗发芽的土豆、一个带土的花盆和一台可以记录实验过程的相机) 、实验 过程观察记录 (从第一天到第 15 天土豆芽的变化和作者心情的变化) 以及作者在实验过程 中的收获与感想。 【Why】 : 语篇意义 本课融合了生物与英语两大学科，帮助学生了解实验报告的组成部分，并学会使用英文 撰写实验报告。此外，学生通过阅读文本，可体会土豆种植所需的必备条件，如合适的温度、 充足的水分和湿润的土壤等。并通过梳理实验过程中作者的情感变化等相关信息，使学生感 悟在生活中要想实现成功和成功种植植物一样，离不开耐心和努力，并且使学生在生活中能 够养成耐心观察、努力探索和勇于实践的良好科学品质。 【How】 : 语篇文体结构 本文隶属“人与自我”主题下的“做人与做事——— 自我认识、劳动实践、乐于实践”这 一子主题，是一篇应用文，主要内容为土豆种植实验报告。本文共包含三部分七段落，即实 验前的物品准备、实验过程观察记录和作者收获与感想。本文按照时间顺序，记录了土豆生 长过程和作者的情感变化。 在内容方面，本文主要围绕两大主线展开，一是本文按照对土豆种植和生长过程的实验 进行记录 ... ...
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