北师大版（2019）必修第三册Unit 8 Green Living Lesson 1 Roots And Shoots 教学设计（表格式）

学习 主题 北师大版高中英语新教材必修三 Unit 8 Lesson 1 Roots and Shoots 人与自然———环境保护 学科 英语 年级 一 时长 40 分钟 背景 分析 一、指导思想和理论依据 【学科核心素养】 《普通高中英语课程标准 (2017 年版 2020 年修订)》(以下简称《课标》) 指出， 学科核心素养是学科育人价值的集中体现，普通高中英语课程要致力于发展学生的 英语学科核心素养，落实立德树人的根本任务。本课的设计与实施以培养学生的语 言能力、文化意识、思维品质和学习能力为目标， 以学科大概念为核心，积极探索 语篇的育人价值。 【单元整体教学】 教师应在设计教学时关注主题意义，深入解读、分析、整合和重组教材等教学 资源后，结合学习者需求，搭建起一个由单元大主题统领、各语篇子主题相互关联、 逻辑清晰的完整教学单元，开展单元整体教学。本课基于单元主题意义，提炼语篇 背后的育人价值，在主题和内容之间建立关联，使学生在知识构建中逐步形成对单 元话题“绿色生活”的深层认识。 【英语学习活动观】 《课标》指出，教师应创设具有综合性、关联性和实践性的英语学习活动，且 活动设计应富有逻辑、层层递进，建立知识间的纵横联结。本课通过一系列学习理 解、应用实践、迁移创新等教学活动，帮助学生树立环保观念、提高环保意识，重 视发挥个体力量参加环保行动。 【“教学评”一体化】 《课标》指出，教师在教学中要处理好教、学、评的关系，达到以评促教、 以 评促学的目的。本课设计贯穿课堂教学全过程的评价活动，评价学生学习表现和学 习成效，为检测教学目标服务，并及时提供反馈和帮助，促进学生有效开展学习。 二、教材与单元整体分析 授课文本选取自北师大版教材必修三 Unit 8 Lesson 1 ，本单元的标题为“Green Living (绿色生活)”，属于“人与自然”主题语境中的“环境保护”。单元教学目标 是令学生形成对绿色生活的深层认知、态度和行为取向，使学生认识到绿色生活是 每个人的选择结果，呼吁人们树立环保观念、关注环保现状、加入环保行动。本单 元主题内容关联图如下： 本课是本单元第一个阅读语篇，阐释了 Just-me-ism 这一错误观念及其危害，介 绍了环保组织 Roots&Shoots 的理念，并号召每个人行动起来保护环境。语篇紧密围 绕单元主题展开，为后续主题语篇的学习奠定基础。 三、文本分析 【WHAT】本课是一篇介绍与议论相结合的论说文。文章说明了 Just-me-ism 的 表现及危害，介绍了环保组织 Roots&Shoots 的基本信息，如创始人、创立目的、组 织理念等，呼吁人们摒弃 Just-me-ism ，积极参与环保行动。 【WHY】本课通过介绍 Just-me-ism 观念以及 Roots&Shoots 环保组织，引导学 生重视发挥个体力量，树立绿色生活从我做起的环保观念，并在生活中从小事做起， 为环保做出努力。 【HOW】文章结构清晰，层层递进，采用了提出问题、分析问题、解决问题的 信息组织结构，并运用排比、重复、对比等手法，增强文章说服力。例如，通过 millions of gallons of water would be wasted、millions of lights would be left on、millions of pieces of litter would be dropped 构成排比，增强语势，同时 millions of 与前文 one little 形成鲜明对比，突出个体行为汇聚所带来的巨大影响。 四、学情分析 学生基本情况 本课授课对象为北京市示范高中高一普通班，共 41 人，学生英语学习兴趣浓 厚，大部分学生上课能紧跟课堂、积极发言。 学生已有知识储备及需求 在语言能力方面，本班大部分学生英语词汇量、阅读水平较好，但不善于分析 文章写作手法，另外，个别学生的英语表达能力较为欠缺。在文化意识方面，学生 对于本单元的“绿色生活”以及本课的环保主题比较熟悉，有助于其把握本课内容 和主题意义。在思 ... ...