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课件网) 人文主题：万物有灵 语文要素： 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 习作要求： 写一种事物，表达自己的感情。 落 花 生 许地山 任务一：初读课文 把握内容 初读课文 自由朗读课文，边读边思考： 课文围绕落花生讲了哪些内容？ 把握内容 种花生 收花生 尝花生 议花生 任务二：精讲精读，感悟文情 思考：他们在议论落花生的什么？ 小组分角色读一读4-15自然段 谁的话给你的印象最深刻？ 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 不畏严寒，坚忍不拔 鼓励革命到底的乐观精神 对比突出各自特点 取人之长，补己之短 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 同桌交流 花生 桃、石榴、苹果 埋在地里 矮矮的 挖起来才知道 高高地挂在枝头 鲜红嫩绿 一见就生爱慕之心 花生 桃、石榴、苹果 位置 外表 印象 通过多方面对比， 突出花生朴实无华， 默默无闻， 谦虚低调的 内在美。 没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。 任务三：举一反三，要素内化 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 练一练 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 父亲仅仅是在说花生吗？ 讨论交流 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。” 怎样理解“有用的人”、“只讲体面”？ 任务四：走进生活，发现有用 我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人。我要为中华而生，为中华而贡献。 ———许地山 笔名：落华生 在寂静的清晨，他们默默无闻，美化城市。 在没有硝烟的战场，他们尽职尽责，救死扶伤。 在肆虐的洪水中，他们不畏艰险，冲锋陷阵。 在苍茫的大山里，他尽职尽责，毫无怨言。 “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 课后作业 必做：课后小练笔。 选做： A：推荐阅读《松树的品格》、《香山红叶》、《荷叶母亲》 B：实践活动：种一颗花生，并记录生长过程。 ... ...
