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课件网) 文言文 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌 没水中。 众皆弃去，光持石击瓮 破之，水迸，儿得活。 读读 一读：字字入目， 字字音准。 24.司马光 群儿戏于庭，一儿登 瓮，足跌没水中，众 皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 tíng dēng wèng bèng 登 瓮 dēng wèng 缸 瓮 瓮：小肚大的陶器 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌 没水中。 众皆弃去，光持石击瓮 破之，水迸，儿得活。 读读 一读：字字入目， 字字音准。 群儿/戏于庭，一儿 / 登瓮，足跌 / 没 /水中。 众 / 皆弃去，光 / 持石 / 击瓮 / 破之，水迸，儿 / 得活。 读读 二读：读出停顿， 声断气连。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌 没水中。 众皆弃去，光持石击瓮 破之，水迸，儿得活。 想想 登 跌 没 去 持 击 破 迸 光 真（ ）也！ 想想 三读：理解内容， 读出滋味。 群儿/戏于庭，一儿 / 登瓮，足跌 / 没 /水中。 众 / 皆弃去，光 / 持石 / 击瓮 / 破之，水迸，儿 / 得活。 群儿戏于庭 一儿登瓮，足跌 没水中 众皆弃去，光持石 击瓮 破之 水迸，儿得活 看图讲故事 网图纠错 背背 背背 背背 “其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰”。可见，司马光是一位“道德楷模” 司马光关爱同伴的安危，这是“仁爱” 在“众皆弃去”时，留下救人体现一种责任感、道义感，这是“道义” 危急时刻，他“持石击瓮破之”，想到了最佳办法，这是“智慧”
