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课件网) 统编版五年级语文上册 第六单元 20 “精彩极了”和“糟糕透了” 作者简介 美国著名的畅销书作家、编剧。 共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。 主要作品：《在滨水区》《码头风云》《醒着的梦》等。 巴德·舒尔伯格 本文讲了作者巴迪童年时期写了第一首小诗，母亲和父亲分别给予了不同的评价。两种评价在他的成长中产生了深远的影响。长大后，他从中感悟到了父母的爱。 主要内容 1.借助学习提示，把握本文主要内容。 思考：课文分为几部分叙述。 2.父母对巴迪的一首小诗是怎样评价的， 找出理由。巴迪的表现分别是 。 3.长大后，巴迪怎样看待这件事？ 导读要求 一如既往：完全跟过去一样。 灵感：在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路。 源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。 歧途：歧路，比喻错误的道路。 平衡：对立的各方面在数量或质量上相等或相抵。 理解词语 糟糕：指事情、情况坏得很。 腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。 得意扬扬：形容非常得意的样子。 迫不及待：急迫得不能再等待。 誊写：照底稿抄写。 ①父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？②巴迪长大后又是如何看待这件事的？ ①母亲对巴迪的诗的评价，是出于对巴迪写诗行为的鼓励，与诗的质量关系不大；父亲对巴迪的诗的评价，是出于对诗的质量的评价。 ②在作者看来，爱有两种表现形式：一种是“精彩极了”，是来自母亲的鼓励的爱；另一种是“糟糕透了” ，是来自父亲的严厉的爱。母亲的爱是灵感和创作的源泉，父亲的爱是提醒警告我：小心，注意，总结，提高。这两种评价的共同出发点--那就是爱。就是这两种不同的评价让我走上了成功的道路。从而感悟出：一个人的成长既需要鼓励，也需要警告，这样才能走向成功。 作者是怎么理解这两种不同的评价的？ 糟糕透了 父亲 精彩极了 母亲 慈祥 严厉 爱 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 母亲是怎样评价的？ 母亲 神态描写： 语言描写： 动作描写： 眼睛亮亮、兴奋 精彩极了 搂住 母亲对我的爱是 。 佳句赏析 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 父亲是怎样评价的？ 父亲 语言： 动作： 扔 糟糕透了 不同态度 父亲对我的爱是_____。 读了这个课题，你有什么发现？ “精彩极了”与“糟糕透了” 读题质疑 母亲的评价 得意扬扬 迫不及待 满怀信心 父亲的评价 自豪 紧张极了 眼睛湿润 失声痛哭 细节描写 对比 心理变化 巴迪的感受 父母给予不同评价的理由分别是什么？ “这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子， 这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” 原因：对巴迪的鼓励，与诗的质量关系不大。 “难道世界上糟糕的诗还不够多吗？” 原因：父亲更看重诗的质量，严厉的批评是想对巴迪进行必要的提醒。 人物对话 母亲 父亲 字词检测 精彩 糟糕 誊写 湿润 鼓励 慈祥 出版 歧途 谨慎 一如既往 ténɡ lì bǎn xiánɡ qí jǐn 誊写———荣誉 慈祥———详细 自由朗读课文，读准字音，不认识的生字词可以查字典或询问他人，然后多拼读两遍。把课文读通、读顺。 学习提示 初读课文 探讨：1.父母的评价产生的作用； 2.巴迪长大后的看法。 现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。……一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的……所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你…… 影响 观点：感到幸运， ... ...
