/ 让教学更有效 高效备课 | 美术学科 湘美版小学美术一年级下册 《可爱的小鸟》教学设计 课题名 第一单元第3课《可爱的小鸟》 核心素养 教学目标 1.审美感知：通过观察小鸟的外形特征，培养学生的观察能力和审美感知能力。 2.艺术表现：掌握拓印的基本方法，能够用拓印的方式制作纸版画，表现自己喜欢的小鸟。 3.创意表现：激发学生的想象力和创造力，鼓励学生在制作过程中进行个性化创作。 4.文化理解：了解拓印在生活中的运用，增强学生对传统文化的理解和热爱。 教学重点 掌握拓印的基本方法，能够用拓印的方式制作纸版画。 教学难点 观察小鸟的特征，并将其准确地表现在纸版画上。 教学方法 讨论法、谈话法、讲授法、演示法 教学准备 教师准备：小鸟叫声的音频、多种小鸟的图片、拓印工具（勺子、瓶盖等）、力群的《鸟(版画)》范画、学生作品展示区、颜料盘、调色刀、纸张等 学生准备：画纸、颜料、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等制作工具 教学过程 一、听声辨物，激趣导入 师：（播放小鸟叫声的音频）同学们，你们听听这是什么声音？是不是觉得听起来很熟悉，又很动听呢？ 生：（猜测并讨论）是小鸟的叫声！ 师：对了，你们真聪明！今天我们就来学习第3课《可爱的小鸟》。（板书课题） 二、细致观察，解析鸟形 师：（出示多种小鸟的图片）同学们，你们看看这些小鸟，它们是不是都很可爱？那你们能说说它们的外形特征有什么不同吗？ 生：（观察并讨论）颜色不同，有的红，有的蓝，还有的黄；形状也不同，有的大，有的小，还有的尾巴很长；翅膀姿态也不同，有的在飞翔，有的在休息…… 师：是的，你们观察得真仔细！小鸟的外形各异，但都非常可爱。每一只小鸟都有自己独特的美丽，它们是大自然的精灵，也是我们的好朋友。那你们喜欢这些小鸟吗？ 生：喜欢！ 三、引入拓印，创意呈现 师：咱们班的小名同学也非常的喜欢鸟，他周末去动物园的时候遇到一个特别好看的鸟，他非常喜欢，想把它的样子分享给班里每一位同学。那么，大家有没有什么好方法能帮帮他吗？ 生：（讨论并提出方法）绘画、拍照…… 师：你们的方法都很好，但今天我们要学习一种更有趣的方法———拓印。我们可以通过拓印的方式把自己喜欢的鸟印出来，这样不仅能表现小鸟的细节和特征，还能快速的制作出很多份分享给每一位同学。 四、艺术佳作，赏析研讨 师：（简单介绍拓印）拓印是一种古老的美术形式，它可以把我们喜欢的图案印在纸上。你们看，这些藏书票、年画都是拓印出来的。（出示图片）拓印不仅美观，而且具有很强的艺术表现力。 师：（出示力群的《鸟(版画)》范画）同学们，这幅画好看吗？它是怎么制作出来的呢？你们猜猜看。 生：（猜测并讨论）是用颜料画的，是用刀刻出来的…… 师：你们真聪明！这幅画是用版画的方式制作出来的，其中就包括了拓印的步骤。那么，我们来看看它是怎么制作的吧。（详细讲解版画的制作过程，包括设计图案、刻板、涂色、拓印等） 现在，我们分组讨论一下，看看我们能不能用拓印的方式来制作一幅纸版画，表现我们喜欢的小鸟呢？ （学生分组讨论，教师巡回指导，引导学生思考如何设计图案、选择拓印工具、涂色等） 六、技法讲解，示范操作 师：同学们，拓印的制作步骤是这样的……（详细讲解拓印的步骤，包括剪外形、剪局部、粘贴、涂色、拓印等）现在，我来给大家示范一下。（教师示范操作，边做边讲解，注意强调每个步骤的要点和注意事项） 你们看，这样我们就制作出了一幅可爱的小鸟纸版画。现在，轮到你们动手制作了。 七、动手实践，创意无限 （学生开始作业，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题） 师：同学们，在制作过程中，你们要注意观察小鸟的特征，把它们准确地表现在纸版画上。同时，也要发挥自己的想象力和创 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
