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课件网) 第3节 摩擦力 第三章 相互作用 鲁科版 必修一 活动一 把手按压在桌面上，向前推动手掌，体会一下手受到的摩擦力。 活动二 把手按压在课本上，手不动，把课本抽出，体会一下手受到的摩擦力。 体 验 v v 滑动摩擦力 当两个物体彼此接触和挤压，并发生相对滑动时，在接触面上就会产生阻碍相对滑动的力，这种力称为滑动摩擦力。 探究：滑动摩擦力的方向 运动方向 滑动摩擦力方向 相对运动方向 结 论 向右 向右 向右 向左 向左 向右 滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反 v0 槽 码 1 槽 码1 槽 码2 槽 码2 体 验： 滑动摩擦力的方向 （1）保持手掌不动,水平推动毛刷横梁，向左刷手心，观察毛刷受到的摩擦力的方向。 v相 滑动摩擦力的方向 f v 体 验： （2）毛刷紧贴手心，一起向左运动，手的速度大 于毛刷的速度，观察毛刷受到的摩擦力的方向。 滑动摩擦力的方向 v小 v大 v相 f 体 验 滑动摩擦力 滑动摩擦力的方向：总是与接触面相切，并与物体相对运动的方向相反。 实验回顾 思考：1、怎样测量物块受到的滑动摩擦力？ 2、如何改变压力？ 【方案一】 T f ①匀速直线运动不易控制 ②运动的测力计不易读数 G N 拉 T f G N 【方案二】 1.水平拉动木板，稳定后记录读数，秤测力计读数等于滑动摩擦力的大小。 2.压力大小等于物块和槽码重力之和。物块重力已标出,每个槽码重0.5N。依次增加槽码，改变压力，重复操作，记录数据并填入表格。 3.根据数据求f与N的比值，所有数据均保留小数点后两位。 注意： 1.弹簧测力计在使用前调零。 2.确保底座静止不动。 3.保持细线与木板平行。 4.小组合理分工合作，一同学负责水平拉动木板，另一同学待指针稳定后记录数据。 分组实验：探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系 说明： 式中比例系数μ称为动摩擦因数。他是两个力的比值，没有单位。μ的数值与接触面的材料及接触面的情况（如粗糙、干湿程度等）有关。 f=μN 滑动摩擦力f的大小与压力N的大小成正比 一些材料间的动摩擦因数 材 料 钢与冰 木与冰 玻璃与玻璃 钢与橡胶 动摩擦因数 0.02 0.03 0.40 0.60～0.80 结 论 分组实验：滑动摩擦力大小与物体间压力大小的关系 体 验 分析滑块的受力情况，做出受力分析图？ 静摩擦力 当两个彼此接触、挤压的物体之间没有发生相对运动，但具有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动趋势的力，这种力称为静摩擦力。 （3）木块相对于斜面的运动趋势方向向哪？ 2 、如图所示，水平地面上的A物体处于静止状态。 A物体的相对运动趋势方向 1、如图所示，放在斜面上的木块，处于静止状态。 木块相对斜面的运动趋势方向 f （1）木块所受静摩擦力沿什么方向？ （3）A相对于地面的运动趋势方向向哪？ （1）A所受静摩擦力沿什么方向？ （2）假设接触面光滑，A会向哪运动？ A f 探 究 （2）假设接触面光滑，木块会向哪运动？ 静摩擦力的方向 静摩擦力 静摩擦力的方向：总是与接触面相切，并与物体相对运动趋势的方向相反。 将滑块放到木板上，然后用弹簧测力计水平拉动。 1、当F=0.50N时，滑块静止， f = 2、当F=0.70N时，滑块静止， f = 静摩擦力的大小 静摩擦力增大到一定限度时，就不再增大，这时物体与接触面间的摩擦力达到最大，这个最大值称为最大静摩擦力，记作fmax。 最大静摩擦力fmax 静摩擦力的范围： 0＜f≤fmax 3、当拉力F继续增大，会发生什么现象？ 体 验 2.滑块上放置4个槽码，滑块与木板间的最大静摩擦力f = 粗测最大静摩擦力 结论：同一接触面，压力越大，最大静摩擦力越大 3.将4个槽码的滑块放在桌面上，滑块与桌面间的最大静摩擦力f= 将滑块放到木板上，然后用弹簧测力计水平拉动。 1.滑块上放置2个槽码，滑块与木板间 ... ...
