“安全防疫，健康成长”小学生安全防疫主题班会教案

“安全防疫，健康成长”小学生安全防疫主题班会教案 一、教学背景 在全球新冠疫情常态化的大背景下，保障小学生的身体健康和生命安全成为学校教育的重要任务。鉴于教学条件受限，无法借助多媒体课件展示丰富的图片、视频等资料，本次班会将通过多样化的教学方法，如讲授、演示、讨论、角色扮演等，生动且有效地向学生传授安全防疫知识，帮助学生树立正确的防疫观念，培养良好的防疫习惯。 二、教学目标 （一）认知目标 1. 学生能够准确说出常见的传染病类型及其传播途径，如呼吸道传染病、接触性传染病等。 2. 深入理解并详细阐述新冠病毒的特点、传播方式及对健康的危害。 3. 清晰识别并解释常见的防疫标识和宣传标语的含义。 （二）技能目标 1. 熟练且正确地掌握七步洗手法，能在日常生活中养成勤洗手的好习惯。 2. 学会正确佩戴和处理口罩，确保口罩的防护效果。 3. 掌握保持社交距离的具体标准和方法，懂得在不同场所如何维护合适的社交距离。 （三）情感目标 1. 培养学生对自身和他人健康负责的态度，增强防疫意识。 2. 引导学生积极配合学校和社会的防疫工作，树立战胜疫情的信心，消除对疫情的恐惧心理。 三、教学重难点 （一）教学重点 1. 系统且全面地讲解新冠病毒的相关知识，包括特点、传播途径、症状表现等。 2. 详细传授七步洗手法、正确佩戴口罩等基本防疫技能，确保学生熟练掌握。 3. 深入强调保持社交距离、咳嗽礼仪等防疫要点的重要性。 （二）教学难点 1. 在缺乏多媒体辅助的情况下，生动形象地向学生解释病毒的传播原理和防疫措施的科学依据，便于学生理解。 2. 引导学生将所学的防疫知识转化为日常自觉行为，长期坚持良好的防疫习惯，克服因年龄小而产生的懈怠心理。 四、教学方法 （一）讲授法 运用通俗易懂、生动有趣的语言，向学生讲解安全防疫的基本知识和重要规则，确保知识传授的准确性和系统性。 （二）演示法 教师亲自示范七步洗手法、正确佩戴口罩等防疫技能，让学生更直观地学习。同时，邀请学生上台模仿，及时纠正错误。 （三）讨论法 组织学生分组讨论特定的防疫话题，如“在学校里如何做好防疫”“家庭防疫的注意事项有哪些”等，鼓励学生分享自己的想法和经历，促进学生之间的思想交流和相互学习。 （四）角色扮演法 创设各种防疫场景，如在超市、学校、公交车上遇到发热人员等，让学生扮演不同角色，亲身体验正确的防疫处理方式，加深对防疫知识的理解。 （五）案例分析法 选取贴近学生生活实际的防疫案例，如某个班级因一名学生未正确佩戴口罩导致部分同学感染，通过讲述和分析，让学生深刻认识到防疫措施不到位的严重后果。 五、教学准备 1. 收集丰富的安全防疫知识资料，包括常见传染病知识、新冠病毒相关信息、防疫措施指南等，并进行精心整理和分类，以便在教学中灵活运用。 2. 制作常见防疫标识和宣传标语的卡片，正面绘制图案，背面标注含义，用于课堂展示和讲解。 3. 准备充足的实物道具，如口罩、肥皂、毛巾等，用于演示七步洗手法和正确佩戴口罩的方法。 4. 准备一些小奖品，如防疫主题的贴纸、书签、小徽章等，用于奖励在课堂上积极参与、表现出色的学生，激发学生的学习积极性。 5. 设计一些简单的防疫知识问答卡片，用于课堂互动环节。 六、教学过程 （一）导入 1. 教师活动：同学们好！在开始今天的班会之前，老师先给大家讲一个小故事。在一个美丽的小镇上，有一群可爱的小朋友，他们每天都快乐地玩耍、学习。可是，有一天，一种小小的、看不见的“敌人”来到了小镇。这个“敌人”会悄悄地钻进人们的身体里，让人生病。小镇上的一些小朋友因为不小心，就被这个“敌人”攻击了，他们开始咳嗽、发烧，不能像以前一样开心地玩耍了。大家知道这个“敌人”是什么吗？（用生动的 ... ...