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课件网) 毛毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 六年级上册第八单元 《少年闰土》 课型：精读引领课 1921年，鲁迅又见童年伙伴，他的名字叫闰土。闰土呀，年龄和我们相仿，不过他本领大，见识广，大家想不想认识他、了解他呢？通过本课的学习，为闰土制作人物推荐卡，充实我们的鲁迅先生纪念册吧！ 1921年，鲁迅又见童年伙伴，他的名字叫闰土。闰土呀，年龄和我们相仿，不过他本领大，见识广，大家想不想认识他、了解他呢？通过本课的学习，为闰土制作人物推荐卡，充实我们的鲁迅先生纪念册吧！ 制作鲁迅先生纪念册，比比谁是鲁迅的知心人。 走近鲁迅身边人，建立人物档案。 游览鲁迅身边景，叙写赏景之旅。 赏读众人眼中迅，完善鲁迅纪念册。 开展作品围读会，向鲁迅先生致敬。 发布单元大任务，初步认识鲁迅。 毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 任务一：走进课文，感悟画面，初识闰土 1. 回顾人物 认真朗读课文，边读边思考：闰土究竟是一位怎样的少年？ 机智勇敢 、聪明能干 、见多识广 毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 看瓜刺猹 毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 新鲜事 如何描写闰土 闰土的特点 “我”的内心 月夜刺猹 闰土的动作：捏、走、刺 猹的动作：扭、逃、咬、奔、窜 机智勇敢 佩服 毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 第二日，我便要他捕鸟。 他说： “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” 雪地捕鸟 毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 任务一：走进课文，感悟画面，初识闰土 现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。 海边拾贝 毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 任务一：走进课文，感悟画面，初识闰土 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” 看跳鱼儿 新鲜事 如何描写闰土 闰土的特点 “我”的内心 月夜刺猹 闰土的动作：捏、走、刺 猹的动作：扭、逃、咬、奔、窜 机智勇敢 佩服 雪地捕鸟 动作：扫、支、撒、看、拉 动作敏捷 佩服 佩服 海边拾贝 语言：“五色的贝壳”、鬼见怕、观音手 见多识广 看跳鱼儿 语言：跳鱼儿只是跳、有青蛙似的两个脚 生活有趣 羡慕 毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 任务二：品味语言，读懂内心 （1）我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西———便是现在也没有知道…… （2） 我素不知道天下有这许多新鲜事…… （3）阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 任务二：品味语言，读懂内心 ———三个“不知道”：“我们”所不知道的新鲜事，闰土知道，反复强调“我”的“不知道”，其实是为了说明少年闰土见多识广。 毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 闰土知道许多“新鲜事”“希奇的事”，而“我”只看见“四角的天空”。你从中读出了什么？ “新鲜的事”“希奇的事”体现了闰土的见多识广，“四角的天空”体现了“我”的孤陋寡闻，表达了“我”对丰富多彩的农村生活的向往。 毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 任务三：对比阅读，深化理解 阅读“丛书”中《故乡（节选）》一文,勾画出令你难忘 ... ...
