【新教材】济南版生物七下3.1.2《蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输》课件(共21张PPT)

(课件网) 第二节 蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输 济南版 初中生物七年级下册 俗话说“大树底下好乘凉”，你知道这是为什么吗？ 新课导入 01 02 描述植物的蒸腾现象，说出叶片面积与植物散失水分的关系。 说出植物体内水分和无机盐运输的主要动力是蒸腾作用 学习目标 蒸腾作用 Part.01 水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。 叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。 1.蒸腾作用 练习徒手切片，学会制作临时装片。 观察叶片的结构，阐明叶片结构与蒸腾作用之间的关系。 目的要求 材料器具 新鲜的植物叶片、双面刀片、镊子、培养皿、毛笔、滴管、载玻片、盖玻片、显微镜、纱布、清水 2.观察叶片的结构 方法步骤 （1）制作临时装片 2.观察叶片的结构 （2）用低倍显微镜观察临时装片，辨认叶片结构 上表皮 栅栏组织 海绵组织 保卫细胞 下表皮 叶脉 叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分 2.观察叶片的结构 （3）观察植物的保卫细胞和气孔 气孔张开 气孔关闭 表皮上有成对的半月形细胞，叫做保卫细胞。 保卫细胞 保卫细胞 两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，叫做气孔。 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是植物与外界进行气体交换的通道 2.观察叶片的结构 蒸腾作用的意义 Part.02 植物体吸收的水中只有1%-5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分水分都通过蒸腾作用散失掉了。 蒸腾作用是吸收和运输水的主要动力 （1）蒸腾作用是植物从土壤中吸收水分的主要动力。 （2）蒸腾作用促进了水分和无机盐在植物体内的运输。 蒸腾作用是吸收和运输水的主要动力 蒸腾作用是吸收和运输水的主要动力 蒸腾作用使水在土壤、植物和大气之间连续不断地循环往复，这不仅满足了植物自身生命活动对水的需要，也对生物圈的水循环有一定的促进作用 如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是，如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。 如果地球上没有绿色植物。水循环还能进行吗？ 课堂小结 绿色植物的蒸腾作用 蒸腾作用 蒸腾作用的意义 概念：水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程 部位：叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 气孔：植物与外界进行气体交换的通道 叶片的结构 叶肉 表皮 叶脉 促进植物体从土壤中吸收水分 促进水分和无机盐在植物体内的运输 1.发生洪灾时，农作物被洪水淹没。当洪水退去后，农民要进行洗苗，以洗去农作物上的泥沙。这主要是为了（ ） A.保证植物能获得足够的水分 B.清除洪水带来的污物 C.保证气孔的畅通 D.防止作物受重压倒伏 C 课堂练习 2.“水往低处流”是自然现象，而植物体内的水是自下而上运输的。这种运输的动力主要来自植物的（ ) A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 C 课堂练习 3.下列不属于植物蒸腾作用对自身生活的意义的是（ ） A.促进植物对水分的吸收 B.促进植物对水分和无机盐的运输 C.降低叶片的温度，防止植物被灼烧 D.促进有机物向下运输 D 课堂练习 4.有些植物到了秋冬季节就要落叶，这是为了（ ) A.减少有机物消耗 B.减少体内水分的散失 C.给根供应肥料 D.减少体内水分的运输 B 课堂练习 布置作业： 设计一个实验来观察植物的蒸腾作用，例如，将植物放入透明塑料袋中，观察并记录袋内水珠的形成 ... ...